彩蝶_次___靳松(光明小学）.docxVIP

2015-2016学年度第二学期光明教案案例评选 姓名： 靳松 学科： 美术 年级二年级 内容 彩蝶 课时 一课时 授课时间 2017.10 知识分析 1.审美内涵与人文知识的理解：蝴蝶是幸福美好的象征。 2.形式与技能的表现：学习对称知识，了解蝴蝶的外形结构特点。 3.个人经验的卷入：在一年级时学生学习了《勤劳的蜜蜂和蚂蚁》，了解了昆虫的身体结构，对本节课的后续学习有一定的铺垫作用。 4.艺术源于生活的感悟：一切美好的事物都是人们所向往和追求的，所以蝴蝶作为美好生活的载体才是千古年来人们始终愿意表现的主题 。 学生分析 对称形是学生第一次接触，此内容对学生来讲比较陌生。学生容易出现的错误就是找不对中轴线，容易将蝴蝶剪散。 学生素养目标 1.了解对称形知识，感受对称形平衡、整齐划一的美感。 2.学习彩蝶的制作方法，能够结合拼摆、剪贴、添画等方法，创作出造型美观、色彩艳丽的彩蝶。 3.本课学习中，注重学生体验过程，通过学生试做，模仿蝴蝶飞舞等环节，增强他们学习的乐趣。 教学资源准备 彩纸、剪刀、胶棒 学·教设计 流程 学生目标 学生学习情节 教师启发引导 预设补充 A开课 了解蝴蝶的演变过程 观看图片，猜测这是什么？ 教师出示蝴蝶演变过程的图片，让学生猜一猜这是什么？ 激发学生兴趣 （一） 了解蝴蝶的种类 欣赏蝴蝶图片，感受蝴蝶造型和色彩的不同，了解蝴蝶种类。 师：世界上有1万4千多种蝴蝶，今天咱们就来欣赏几种。 （二） 观察蝴蝶在外形上的特点 观看课件，思考 播放课件，分析蝴蝶在造型上、图案上是对称的。 B律动 学生尝试利用对称形制作一个蝴蝶 尝试制作 根据对称形的原理，你能够制作一个蝴蝶吗？ 教师演示制作方法，学生观看 学生观看老师演示 教室演示制作方法 分析装饰手法 观看教师范作 分析装饰手法：点、线、面 （三） 布置作业 了解作业要求 布置作业要求 C结课 点评分析作品 学生作品展示 教师点评学生作品 学生座位图 从学生目标出发的自我反思 本节课，学生学习兴趣浓厚，对所学内容始终充满饱满的激情。他们在生活中寻找、发现、体验，感受到美术学习的乐趣。学生了解到了彩蝶的对称形原理、学习了制作方法，并能成功的制作出外形美观、色彩艳丽的彩蝶。