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材料作文审题、立意、构思 讲课人：陈萍 2015年3月16日 教学环节 环节一 审题、立意初探 环节二 审题、立意， 方法点拨 环节三 实战演练（审题、立意、构思） 环节一 审题、立意初探 一、2014年高考汉语文作文 蚯蚓每天默默地在土里钻来钻去松土,一天,金龟子碰到钻出地面的蚯蚓,问道：“你成天在漆黑的泥土里干什么呢?”蚯蚓说：“犁地!”金龟子听后讽刺道:“犁地有耕牛和拖拉机,你那么小能干什么呢?蚯蚓回答道:”我只是尽力而为.”金龟子还 想说什么,但蚯蚓又钻到泥土里继续工作了. 根据上面材料写一篇作文。 二、2011年高考汉语文作文 有一位朋友家中高悬三个大字：“水葫芦”。我问这三个字的讲究，他端出一盆水，把一个小小的葫芦摆在里面，表演给我看：他伸手把葫芦的一端按下去，另一端立刻翘高，他在葫芦的中腰加力，把它压进水底，葫芦立刻换个地方再冒出来。然后他解释说：“你看，无论压力从哪个方向来，它都不消沉。” 根据上面材料写一篇作文。 有个班级获得了校运动会“道德风尚”奖，有人向校长提出疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现这个班的道德风尚比其他班级高在何处。校长笑着说：你忽略了一个细节——在大家都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃的时候，惟有这个班的同学在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。 三、阅读下面的材料，按要求作文。 大多数花的根都不美丽，而花却光彩夺目，美丽多姿。正因为这些并不美丽的花根，才有了牡丹的国色天香，桂花的芳香四溢，梅花的傲雪红艳……世界因为根所生出的美丽而变得更加丰富多彩。 依据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限。②文中不得出现真实姓名、校名、地名等。③不得少于600字。 四、阅读下面的材料，按要求作文。 一天，一个青年农民拖着沉甸甸的板车疲惫地来到了山脚下。望着前面那一段长长的上坡路，不禁畏而却步。他心想，今天靠自己一个人绝对拉不上去了，肯定得有人帮一把才行。正在为难之际，正巧过来了一个热心的路人。热心的路人说：“我来帮你。”说着，便利落地卷起袖子，拉开一副推车的架势。于是，青年农民就咬紧牙使劲地拉车。在热心人“加油，加油”的鼓劲声中，他终于将车拉到了坡顶。当他感谢热心人的鼎力相助时，没想到这位热心人却说：“你用不着感谢我。这两天我的腰扭伤了，根本就不能用劲。我只是喊喊‘加油’而已。能将这趟车拉上去，全是你自己。” 五、阅读下面的材料，按要求作文。 一个孩子手持一个橘子，问：“妈妈，?为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。”“为什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一个完整的呢？”“那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的。还为了告诉你，你手中的东西，不能独自占有，不能独自享用，而要懂得与人分享。” 　 六、阅读这则材料，自选角度作文，题目自拟。 环节二 审题、立意方法点拨 一、找中心语句。 中心指人的感情、精神，人生感悟。 中心语句指提示人的感情、精神，人生感悟的语句。 通常在末尾。可能是材料中人物的话语，也可能是材料后的评论。如：尽力而为。（中心） 无论压力从哪个方向来，它都不消沉。（隐含中心） 为别人喝彩。（中心的形象化表达） 环节二 审题、立意方法点拨 二、找角度，分析出中心 甲：……联想到中心（人的精神、感情、人生感悟） 乙：…… 甲和乙：…… 选择自己最好写的角度