等差数派列求和.pptVIP

第二章 数列 2.3 等差数列前n项和公式 本节主要学习等差数列前n项和公式及其简单应用。以泰姬陵中的宝石数为引子，研究求和公式。用高斯小时候的故事来讲解求和公式。问题探究一：用倒序相加法得出公式并总结变形公式。用例1加以巩固。问题探究二：公式的灵活应用，知三求二，用变式2、3加以巩固。 本节教学讲练结合，例1和变式1是针对求和公式的基础运用的训练。例2实际问题体现数列在生活中的应用，例3和变式3强化求和公式的运用。通过典题讲解和针对性训练让学生深化理解等差数列前n项和公式。 泰姬陵坐落于印度古都阿格，是十七世纪莫卧儿帝国皇帝沙杰罕为纪念其爱妃所建，她宏伟壮观，纯白大理石砌建而成的主体建筑叫人心醉神迷，成为世界七大奇迹之一。陵寝以宝石镶饰，图案之细致令人叫绝。 传说陵寝中有一个三角形图案，以相同大小的圆宝石镶饰而成，共有100层（见左图），奢靡之程度，可见一斑。你知道这个图案一共花了多少宝石吗？ 问题1：图案中，第1层到第21层一共有多少颗宝石？ 这是求和的问题，你能不能快速的求出呢？ 问题1:图案中，第1层到第21层一共有多少颗宝石？ 21 21 20 19 1 获得算法： 1 2 3 1+2+3+···+100=? 高斯，(1777—1855） 德国著名数学家。 问题： 如果把两式左右两端相加，将会有什么结果？ 等差数列的前n项和公式 思考：若已知a1及公差d，结果会怎样呢？ 比较两个公式的异同 例1. 根据下列条件，求相应的等差数列 的 在等差数列 {an} 中，如果已知五个元素 a1, an, n, d, Sn 中的任意三个, 请问: 能否求出其余两个量 ? 结论：知 三 求 二 解题思路一般是:建立方程(组)求解 等差数列的前n项和公式 　　 解: 利用 a1= a20= 再根据 (II)在等差数列 中,已知: , , 求 及 . -15 61 例2 2000年11月14日教育部下发了《关于在中小学实施“校校 通”工程的通知》。某市据此提出了实施“校校通”工程的总目 标：从2001年起用10年的时间，在全市中小学建成不同标准的 校园网。据测算，2001年该市用于“校校通”工程的经费为500 万元。为了保证工程的顺利实施，计划每年投入的资金都比上一 年增加50万元。那么从2001年起的未来10年内，该市在“校校 通”工程中的总投入是多少？ 解：根据题意，从2001～2010年，该市每年投入“校校通”工程的经费都比上一年增加50万元。所以，可以建立一个等差数列{an},表示从2001年起各年投入的资金，其中 那么，到2010年(n=10),投入的资金总额为 答：从2001～2010年，该市在“校校通”工程中的总投入是7250万元。 变式2 （I）根据下列各题中的条件，求相应的等差数列｛an｝的Sn： (1)a1=5, an=95,n=20; (2)a1=100, d=－2,n=50; S10=1000 S50=2550 （II）在等差数列中S10=120，求 a3+a8的值。 由已知得a1+a10=24,故a3+a8=24 （III）等差数列－10，－6，－2，2，···前多少项的和是54？ 解: 设题中的等差数列为｛an｝，前n项和是Sn，则a1=-10，d=-6-(-10)=4令Sn=54，根据等差数列前项和公式，得： Sn=－10n ＋ n(n-1) 2 ×4 =54 解得： n1=9, n2=－3 n －6n－27=0 2 整理得： 答： 等差数列－10，－6，－2，2，···前9项的和是54。 （舍去） 解：由题意可知 将它们代入公式 得到： 解这个关于 与d的方程组，得到： 所以： （2）一个等差数列的前10项和为50，后10项和为60，则其前n 项和为 . c 1.等差数列的前项和公式1： 2.等差数列的前项和公式2： 3.判断一个数列是否为等差数列的方法。 4.(1)倒序相加法求和 (2)方程思想在教学过程中的渗透 * *