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小学生成长档案制作方案 篇一：小学生成长档案建设方案 “小学生成长档案”实施方案 一、建立“成长档案袋”的目的 所谓“小学生成长档案袋”，就是保存一个学生成长状况的各种文字和资料。给学生建立“成长档案袋”能多层面地、多方面地评价学生，从而发挥好评价的发展功能。 二、“成长档案袋”的具体内容 1、走近了解我 姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、身高体重、家庭住址、兴趣爱好、班主任老师。 2、自我展示 把自己学习中好的成果向别人展示，一张语文、一张数学等试卷，一篇日记，一篇作文，一张手抄报和小制作，各科的优秀的作业一份和绘画作品一份，我得到的各种表彰奖励（含单元成绩记载） 3、我的成长足迹 能体现出学生成长过程中的有关资料均可放入。让学生尽量发觉自己的闪光点，发现自己的进步，对未来充满信心。如学生看过的课外书(书名)及读书心得或摘抄，会背的课文、古诗词记载，知道的成语，喜欢的名言警句和会唱的歌曲，会吹的曲子，知道的名人和他们的故事（人名），我不明白的一些问题和学会的本领，我参加了校内外的实践活动做的好人好事。 4、成长评价： 对学生评价需是记实性的具体而明确的、勉励性的，对具有特别不良行为的学生评价也可适当的使用严厉的语气。要重视学生的兴趣、情感、态度、习惯等方面，关注学生个性，对学生的评价法 要多种多样：采用自我评价（自我反思）、学生评价、教师评价、家长评价等方式。 5、奋斗目标： 通过各方面的评价，已经知道了自己的优点和缺点。在今后的学习中要正视缺点，发扬优点，展示自我的一面。并确立今后的奋斗目标，树起自尊心和自信心，实现个人发展的人生价值。 三、建立“小学生成长档案袋”的几点做法 建立“小学生成长档案袋”应该在教师指导下，由学生自己来建，使学生在体验成功，感受进步中得到激励。指导学生建立“小学生成长档案袋”应从以下几点去做： 1、随意放资料，不提质量要求，学生可以随意放入自己的任何作品，这时对学生的要求只是完成。 2、教师要求选择作品放。教师对作品提出一定的要求，学生根据教师的要求，放入选择符合要求的作品，这是实质上是要求学生开始审视自己的作品，看是否符合要求。 3、带有展示性的放。要求写出（说出）放入作品的理由，这一层次，学生开始对作品进行鉴赏。 4、目标档案袋。教师只提目标，学生根据目标自定标准、自选形式、自组内容，这要求学生有较强的反思能力和独立性。 2014.03 篇二：小学生成长档案 目 录 1、个人资料 2、个人基本情况信息表 3、爸妈寄语 4、我的综合素质评价档案（一年级） 5、老师的话（一年级评语） 6、同学的话 7、我的作品展（一年级） 8、幸福每一天（一年级） 9、我的作品展（一年级） 10、我的获奖记录 自我介绍 我叫 ，今年6岁了，是一个自信，开朗，友好，积极向上的小男（女）孩，我相信 我会更加优秀。 个人基本情况信息表 ： 你要深深的记住，天上不会掉下馅 饼，要想有收获，就要踏踏实实的付出， 学会追求。同时，你要记得，很多东西 不是你想和努力就能得到的。所以，一 定的时候学会放弃。追求是一种精神， 放弃是一种境界。 好啦，尽管爸妈的 唠叨是对你的爱，但是我们还是不再多 说啦。书，读着、读着就明白啦，路， 走着、走着就平坦啦。好好读有用的书， 轻松走人生的路。爸妈祝以后的你就像 现在的你一样，一路欢声笑语…… 篇三：小学生成长档案 没 有 比 人 更 高 的 山 ， 没 有 比 脚 更 长 的 路 。我 的 成 长 档 案姓 名 个人成长记录册学生姓名： 所在班级： 制作时间：纸店镇中心小学 个人基本情况信息表填表日期： 姓 名 性别 身体状况 家庭住址 E-mail 地址 其他联系方式 民族 出生年月 政治面貌出 生 地 身份证号 所在班级 QQ 号码 我的性格 我的爱好 我的特长 我的名言 我的理想 血型 宠物 愿望星座 吉祥物家庭重要成员 姓名 爸爸 妈妈 工作单位 联系电话 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10奖项级别授奖单位时间