数学人教版九年级下册反比例函数的图象及其性质 春玲.doc

26.1.2反比例函数的图象和性质的学案（1课时） 主备人：春玲 年级：初三 使用时间：2017年3月 学生信息：班级 姓名： 小组： 组 号 教学 预设 学习过程 规则与评价 学习 目标 1.我会画反比例函数y=和y=的图象和反比例函数y=-和y=-的图象． 2.我会通过观察反比例函数的图象判断k的正负. 3.我会用k的正负判断反比例函数的图象经过哪些象限及y随x的变化规律. 预习与检查 （用时约 5分） 一次函数的概念：函数y= (k,b为常数，k )叫做一次函数. 当b 时，函数y= （k为常数，k ）叫做正比例函数. 2.正比例函数的图象是：经过原点（ ， ）和（1，k）的一条 . 3.正比例函数的性质： 当k>0时，直线y=kx经过 象限，y随x的增大而 . 当k<0时，直线y=kx经过 象限，y随x的增大而 . 4.反比例函数的概念：形如y= （k为常数，k ）的函数叫做反比例函数.常见的变式有 . 问题与活动 （用时约 15分） 问题一：反比例函数的图象是什么样子的呢? 活动一：在同一个平面直角坐标系内作出反比例函数y=和y=的图象 （独立思考后小组交流） 我的发现是： 活动二：在同一个平面直角坐标系内作出反比例函数y=-和y=-的图象（独立思考后小组交流） 我的发现是： 活动要求 1.自己独立完成，然后组内交流。2.组员代表本组发表观点。 评价标准： 1.表述全面，加2分。 表述不全面加1分。 3.对于展示同学的分析积极发表自己的观点加1分。 知识 拓展 (用时约 15分) 反比例函数y=的图象在第 象限. xy0反比例函数y=的图象如图（1），则k x y 0 y随x的增大而 . 反比例函数y=的图象经过点（－1， 2），那么 这个反比例函数的解析式为　　　，图象在 (1) 第　　　　象限， 已知函数 和 是反比例函数y=上的两点. 若 < <0, 则 0 (“>”或“<”)； 5.反比例函数y=的图象经过第二，四象限.则m的取值范围是 . 6.（2015?莱芜）已知反比例函数函数 ,下列结论不正确的是( ) A．图象必经过点(－1,2) B．y随x的增大而增大 C．图象在第二、四象限内 D．若x＞1，则y＞－2 7.（2010年山东枣庄中考）已知函数与在同一直角坐标系中的图象大致如图，则下列结论正确的是（　　） Ａ．， Ｂ．， Ｃ．， Ｄ．， 活动要求 1.独立完成练习。 2.部分同学展示。 3.对于展示同学的解答，积极发表自己的观点。 评价方式 师生共同评价 参与指标 1.倾听 2.补充 3.质疑 知识总结 (用时约5分) 我在这节课的收获： 1.组员代表本组发表观点。2.倾听 3.补充 4.质疑