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- 2019-01-22 发布于江苏
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17-18学年第二学期期末结束工作及下学期开学工作实施计划
17/18学年度第二学期期末结束工作及下学期开学工作实施计划
临近学期结束,根据xx区教育局《关于做好2018年中小学、幼儿园暑假工作的通知》精神,结合本校实际,现就本学期期末结束工作、暑假工作及下学期开学工作提出如下意见,希认真执行。
一、期末质量调研测试
(一)严格考风考纪。
严格按照区教育局的要求使用试卷和安排考试时间,强化考试组织、严肃纪律,及时做好试卷批阅、成绩统计与质量分析工作。
(二)测试安排
1.6月21日(周四),组织四五六年级年级期末质量调研测试,考试结束时间为下午4:00,一二三年级学生在家自主复习;
2.6月22日(周五),组织一二三年级期末质量调研测试,一二年级考试结束时间为上午11:20,三年级考试结束时间为下午2:50,四五六年级学生在家自主复习。
3.6月21、22日,除外出监考、阅卷教师外,所有教师正常到校上班。
4.具体监考、阅卷安排详见学校网页通知。
二、学期结束工作安排
1.期末质量检测工作结束至6月30日执行正常的作息时间,全体教职工应自觉执行劳动纪律,学生因病因事不能到校需按规定履行请假手续。各部门、各班认真组织,完成好学期结束的各项工作:
(1)组织一二年级语文综合能力测试。
(2) 组织期末检测试卷分析与讲评。
(3) 组织六年级毕业典礼。
(4) 组织专题教育活动(社团、安全教育等)
(5)组织《暑假作业》辅导工作。
(6)认真做好学生综合素质评定工作,及时、全面、如实、规范地填写好《我的成长脚印》,学校对班主任、课任教师学生评价情况进行检查,保持这项工作的严肃性,树立良好的教师形象。
(7)及时回收循环教材,做好统计、消毒、保管等方面的工作。
(8)认真做好校产校具、教学资料的登记回收工作。
2. 认真组织对教师的期末考核工作:
(1)6月27日,组织专用教室管理考核,组织相关会议。
(2)6月28日,组织期末教学工作检查。
(3)6月28日,完成校级优岗对象的考核工作。
(4)7月1日,完成教师教育教学工作学期常规考核、班主任工作年度考核。
3.认真做好期末总结工作。
(1)6月28日前,各校做好“三好学生”、 “五星班级”的评选工作。
(2)6月30日前,完成教师个人工作总结、各职能部门工作总结,以学校为单位统一交夏小伙处。(具体要求见通知)
4.认真安排好学生公交车期末阶段的营运工作,确保做到安全、有序。同时做好下学期学生搭乘公交车情况统计,为下学期学生公交专线的正常运营做好准备。
5.认真做好职称评定工作。
9.认真做好校长任期目标考核和办学水平评估发展性指标、基础性指标材料的整理汇报工作。
10.认真做好学校安全保卫工作,安排好假期值班工作,并将值班名单于6月30日前报中心校校长室芮峰云处。
11.组织召开期末结束相关工作会议:
(1)召开全体教职工学期总结会议。
(2)召开全体党员会议。
(3)6月30日上午8:30,召开中层以上行政例会。
12.其他工作:
(1)按计划组织好教师暑期培训工作。【教科室】
(2)统计安排好各学校的暑期维修工作。【总务处】
(3)组织南京教师志愿者联盟暑期公益项目活动。【党支部】
(4)组织安排好校外教育辅导站暑期培训班活动。【成教中心】
二、暑假工作要求
1.相关时间节点。
(1)按区教育局通知,全区中、小学校从7月1日起放暑假。本学期上课天数为87天,下学期学生9月2日报到注册,9月3日按课表正式上课。
(2)7月7日上午8:00,召开校长任期目标考核述职测评大会(参加对象:学校教代会代表、学校中层以上领导、教研组长),听取校级领导公开述职。
(3)7月11日,办学水平评估工作发展性指标考核。
(4)8月22日左右,组织召开教职工代表大会。
(5)8月25日左右,组织竞聘上岗会议。
2.暑假活动要求。
(1)严格规范办学。坚决制止违规补课、违规招生和有偿家教等行为,切实规范学校办学行为。学校不得租借校舍用于举办针对中小学生的补习班,不得与校外机构合作举办补习班、培优班或提高班,不得组织、要求或暗示学生到校外机构进行补课、培训等。在职教师不得从事有偿家教、在培训机构兼职。
(2)要结合学生实际情况,根据“校站结合”工作要求,开展好“青少年校外教育辅导”活动,力所能及地组织开展一些德育活动、科技活动、文体活动和社会实践活动,以丰富学生的假期生活,培养学生的能力。所有活动组织要严密,要确保师生安全。
(3)加强假期培训学习。充分利用暑假组织教师参加业务进修,接受继续教育;有计划地组织教师开展有益的教研活动,帮助教师提高政治和业务素质;开展教师假期读书活动,深入阅读《摆脱贫穷》和《反思性教学》,在阅读中提升政治认识,提高教学水平;安排并督促教师参加教育局举办的各种培训活动;做好岗位设置和教职工竞聘上岗、教师交流支教工作;教育干部教师加强
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