20xx年个人本研修计划_0.docVIP

20xx年个人校本研修计划 　　20xx年个人校本研修计划 　　一、 研修主题 　　研修主题为“小学二年级学生识字教学探究”。 　　二、 研修目标 　　1、通过“小学低段识字教学探究”，转变应试观念，切实克服课堂教学中存在的一些弊端，减轻学生的负担，促进学生的全面发展，提高课堂教学效率，全面提高学生语文综合素质。 　　2、通过研究，寻求和探索小学识字教学的有效途径和方法，优化课堂教学，总结识字教学的经验，为相关课题研究与加强学科教学提供有效策略。 　　3、会写教育叙事，会做教学设计。 　　三、学习内容 　　1、研究中有关“六书”的相关理论及文章。 　　2、借助网络查阅低年级识字教学研究的相关资料。 　　3、阅读理论书籍： 　　《语文课程标准》，20xx年修订版。 　　《小学语文教学心理学》，北京教育出版社。 　　《小学语文教学案例专题研究》，浙江大学出版社 。 《小班化教育》，上海教育出版社 。 　　四、过程 　　1、 研修内容 　　本研究以语文课堂教学为基本途径，以识字教学、写字教学、 　　阅读教学、习作教学、口语交际教学为研究环节，将学生生活实践以及学生在情境中的游戏活动作为研究研究的主要内容。 　　2、研修方法 　　本研究立足于课堂教学，结合“六书”理论，采取在具体的语言环境中开展识字活动课，并扎实写字教学，以写促识等手段。通过优化组合、相互联系，充分发挥研究因子作用，以求整