地球仪皮教学设计.docVIP

粤教版 七年级地理 第一章 第二节 地球仪教学设计 教学目标 ⑴了解地球仪的结构及作用，知道纬线与经线的特点，掌握纬度与经度、东西半球与南北半球、高中低纬度的划分。运用经纬网确定地球上某一点的地理位置。 ⑵帮助学生建立纬线与经线的空间观念。培养学生观察、比较地理事物的能力。 ⑶培养学生主动探索、克服困难的意志，激发学生团结协作意识。 教学重点 ⑴纬度与经度的划分。 ⑵半球的划分。 ⑶运用经纬网确定地球上某一点的地理位置。 教学难点 [1]东西半球的划分。 [2]纬度与经度的划分。 [3]运用经纬网确定地球上某一点的地理位置。 教学方法 小组合作学习 2.表格法 3.游戏法 4.问题解决式教学 5.多媒体辅助教学 教学程序 （一）导入新课 播放杨利伟在太空中拍摄的录像，然后老师讲述：杨利伟在太空中能看到地球的面貌，而我们却“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，在地球表面上的人们如何看清地球的面貌呢？学生讨论后，教师展示地球仪。 （二）教学新课 1.地球仪 要求各小组观察小地球仪，讨论：地球仪与地球真实的面貌有哪些不同？其作用是什么？地球仪上有哪些重要的点和线？学生充分发表意见，教师利用经纬网模型讲述经线和纬线的定义后，课件展示“地球仪上的点和线模型图”，让学生用鼠标拖动名称（北极、南极、赤道、地轴、经线、纬线）到正确的位置上。 2.经线与纬线 教师展示“经线与纬线填充表格