《安塞腰鼓文》课件.pptVIP

●这篇文章歌颂了什么？（主题）作者通过安塞腰鼓想要表达了什么？ 歌颂了生命和力量——由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。 ▲表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切束缚的力量。 骤雨一样， 是急促的鼓点； 旋风一样， 是飞扬的流苏； 乱蛙一样， 是蹦跳的脚步； 火花一样， 是闪射的瞳仁； 斗虎一样， 是强健的风姿。 愈捶愈烈， 形体成了沉重而又纷飞的思绪； 愈捶愈烈， 思绪中不存任何隐秘； 愈捶愈烈， 痛苦和欢乐， 生活和梦幻， 摆脱和追求， 都在这舞姿和鼓点中， 交织！ 旋转！ 凝聚！ 奔突！ 辐射！ 翻飞！ 升华！ 改变文章的形式阅读，品味中语言的节奏美、诗意美。 反思与收获 谈谈你对这节课的反思和收获。 模块达标 背诵12——16自然段。 同学们，安塞腰鼓带给我们的是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ 人，活得就要有一股劲！这劲，是生命力，是上进心，是坚忍不拔的意志力，是不屈不挠的精神！有劲的生活，才是最有希望的生活！ 祝大家： 学习上，有一股猛劲！ 工作上，有一股能劲！ 生活上，有一股牛劲！ 我家住在黄土高坡大风从坡上刮过不管是西北风还是东南风都是我的歌我的歌 我家住在黄土高坡日头从坡上走过照着我的窑洞晒着我的胳膊还有我的牛跟着我a 不管过去了多少岁月祖祖辈辈留下我留下我一往无际唱着歌还有身边这条黄河哦哦哦哦哦 我家住在黄土高坡四季风从坡上刮过不管是八百年还是一万年 都是我的歌我的歌 * * （安塞在我国陕西省北部） 文体：散文 作者：刘成章，陕西省延安人。现任中国散文学会常务理事。代表作《羊想云彩》。 　　安塞腰鼓流传于陕西省北部安塞县一带，是一种人鼓合一，融舞蹈、武术、体操、打击乐、吹奏乐于一体的独特的民间大型舞蹈艺术形式，风格粗犷、动力十足。人称“中国一绝”。 字 音 词 义 一、下列画线字注音全正确的是（ ） A闭塞（sè）思绪（xù)　包裹（guǒ）亢奋（kāng） B羁绊（jī） 凝聚（níng）　寂静（jì） 耳畔（pàn） C变幻（huàn）充满（cōng）蓦然（mò） 紧贴（tiē）D遗落（yí） 冗杂（yǒng）晦暗（huì） 辐射（fǔ） 　　 B 接 着 来 字 音 词 义 二、填空并解释所填的字的含义。 　　1．大彻大_____：______________?? 　　2．惊心动____：________________ 　　3．叹为_____止：_______________? 　　4．戛然而____：________________ 悟 了解，领会，觉醒。 魄 魄力或精力。 观 看到。 止 中止。 　　 1、自选形式读出文中情。 2、合作探究品味文中美。 身临其境： 注意：用心体会朗读的语速、语调和 情感！ 1-4自然段语速较慢，语调沉稳有力， 表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。 5-27自然段：语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点. 28-30自然段：语速较舒缓，语调轻柔， 表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点 音韵美 作者写到：“好一个安塞腰鼓！”在文中出现了几次？这句话表达了作者怎样的思想感情？ 激情朗读 可以一人放声读，也可以二人合作，或者小组组合自由展示，读出气势，读出力量。 ——好一个安塞腰鼓！ ——好一个安塞腰鼓！ ——好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ ——好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的 安塞腰鼓！ 合作探究 “安塞腰鼓” 美，美在 。（可以用文中的话） （先自主探究，再小组交流，最后推荐展示） 场面、鼓声、后生、舞姿 壮阔 豪放 火烈 狂舞 闪射 飞溅 亢奋 搏击 烧灼 奔突 翻飞 威逼 看 美在它壮阔、豪放、火烈的舞蹈场面！ 百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪