家庭暴力防治课程活动设计.DOCVIP

里港國小【家庭暴力防治教育】教學活動設計(二年級上學期) 教材來源：改編自台中市 吳秋芳老師 家暴防治教育「只要抱抱、不要暴暴」教學設計 單元名稱 家暴防治教育課程 教學對象 二年級學生 教材來源 《象爸爸著火了》故事繪本 教學資源 單槍投影機、筆記型電腦、《象爸爸著火了》PPT、學習單 教學時間 120分鐘 教學設計 二年級 教材分析 繪本透過可愛的大象家庭的家暴事件，引導學生---認識家庭暴力、知道遭遇暴力事件時可求助的管道及因應的措施、學會情緒的適當表達及正確的處理方式，當一位保護自己、尊重別人的小朋友。 教學目標 單元目標 能力指標 １.學童能察覺自己和家人的情緒表現。 ２.學童能了解什麼是家庭暴力。 ３.學童能了解在家庭內發生暴力時，可求助及因應的措施。 1-1-1描述自己以及與自己相關的人事物。 2-2-7認識家庭暴力及其求助管道。 5-1-3思考並演練處理危險和緊急情況的方法。 6-1-2學習如何與家人和睦相處。 6-1-4認識情緒的表達及正確的處理方式。 教學活動 教學資源 時間 備註 活動一 一、引起動機 歌曲欣賞：「我的家庭真可愛，整潔美 滿又安康。姐妹兄弟很和氣，父母都慈祥 。雖然沒有大花園，春蘭秋桂常飄香；雖 然沒有大廳堂，冬天溫暖夏天涼……」 小朋友，你聽過這首歌嗎？想一想， 是不是每個人的家都這麼幸福美滿呢？讓 我們來聽一聽下面的故事。 二、發展活動 1.老師播放《象爸爸著火了》PPT，並講述《象爸爸著火了》故事繪本。 2.師生共同討論《象爸爸著火了》內容，討論題目： （1）請說一說象哥哥是一個怎樣的孩子。 （2）象爸爸為什麼會生氣？ （3）象爸爸生氣時做了哪些事情？ （4）第二天，象哥哥到學校為什麼很煩惱？ （5）如果你是象哥哥，家裡發生這些事 情，你會怎麼做？ 三、綜合活動 1.象哥哥家裡發生了「家庭暴力」。 2.任何會傷害別人身體和心情的行為 都稱之為「暴力」。「所有的暴力都 是不對的」、「家庭暴力也是不對的」。 3.發生「家庭暴力」不是因為小朋友不 乖，也不是小朋友的錯。 4.家庭暴力的求助管道是指撥打113婦 幼保護專線，向各縣市社會局求助， 並請警察協助。 5.我們要當一位保護自己、尊重別人的 小朋友。 第一節結束 活動二 情緒臉譜 一、引起動機 1.製作情緒臉譜 二、發展活動 1.請數位小朋友戴上情緒臉譜面具，上 臺走秀，並配合臉譜做出簡單的動作。 2.投票表決，選出最受歡迎和最不受歡 迎的臉譜。 3.討論：最不受歡迎的臉譜在心情溫度 計上是幾度呢？ 4.說說看，在什麼情況下會出現最不受 歡迎的臉譜呢？ 5.可以怎麼做？ (1) 當大人生氣的時候，可不可以打 小孩？ (2) 當你被人誤會時，怎麼辦？ (3) 當你生氣的時候，可以做什麼？ 三、綜合活動 透過活動，認識並了解每個人的個性、喜好、習慣……皆不同，針對同一件事情，大家的感覺和情緒表現也會不一樣。引導學生學習瞭解自己的情緒，學習如何處理負面的情緒，並能尊重他 人。 第二節結束 活動三 故事高手 引起動機 請學生回想象爸爸的故事內容 發展活動 象哥哥在老師的協助下，回家告訴媽媽可以怎麼做。接下來，故事又如何演變下去呢？請利用你的想像力和創造力，把故事畫下來。 三、綜合活動 1.『秘密』一定不可以告訴別人嗎？ 2.當家裡發生「家庭暴力」，或是在校園中發生「霸凌事件」時，你可以怎麼做呢？ 3.透過教學活動，引導學生---認識家庭暴力、知道遭遇暴力事件時可求助的管道及因應的措施，當一位懂得保護自己、尊重別人的小朋友。 4.完成學習單「只要抱抱、不要暴暴」 ~第三節結束~ 單槍投影機 筆記型電腦 「象爸爸著火了」PPT 圖畫紙 彩色筆 圖畫紙 彩色筆 40分 40分 40分  只要抱抱，不要暴暴 二年____班　座號：_____ 學生姓名：______________ ※平常你的表現沒有達到爸爸、媽媽的要求時，他們的態度是如何？請在下面框框塗上顏色。 用言語責罵安慰我 用言語責罵 安慰我 鼓勵我 罰站、罰跪或半蹲…等。 和我共同找出原因，並且幫助我 和我共同找出原因，並且幫助我 體罰－打手心或身體其他部位 體罰－打手心或身體其他部位。 ※通常父母在什麼情況下會處罰你？在□內打。 □作業沒有在規定的時間內完成　 □說