浙教版初中数学八年级上册《不等式的基本性质》课件(1).pptVIP

3.2 不等式的基本性质 判断下列说法是否正确: 1.若a=b,b=c,则a=c 2.若a=b,a+1=b+1 3.若a=b,则3a=3b 做一做 等式性质1,2,3 2、如图，则a和b间的大小关系如何？ 不等式的两边都加上（或减去）同一个数，所得到的不等式仍成立。 1、若ab、bc，则a和c有怎么的大小关系？ 合作学习 传递性 合作学习 小聪同学在完成上题后，归纳认为：不等式的两边都乘（或除以）同一个数，所得到的不等式仍成立。你认为对吗？为什么？ 3、比较大小： 8＿＿12 8×4＿＿12×4 8÷3＿＿12÷3 ＜ (–4)＿＿(– 6) (– 4)×2＿＿(– 6)×2 (– 4)÷4＿＿(– 6)÷4 ＜ ＜ ＜ ＜ ＜ 1、不等式的两边都乘(或除以)同一个正数，所得的不等式仍成立；(正数不变向) 2、不等式的两边都乘(或除以)同一个负数，必须把不等号的方向改变，所得的不等式成立. (负数要变向) 不等式的基本性质： 性质1：若a＜b，b＜c，则a＜c。 性质2：不等式的两边都加上(或减去)同一个数,所得到的不等式仍成立. （不等号方向不变） （传递性） 若ab，则a+cb+c，a-cb-c 若ab，则a+cb+c，a-cb-c 性质3：不等式的两边都乘(或都除以)同一个正数,所得到的不等式仍成立； 不等式的两边都乘(或都除以)同一个负数,必须把不等号的方向改变,所得到的不等式成立. （不等号方向不变） （不等号方向改变） 若ab，且c0，则acbc，a/cb/c 若ab，且c0，则acbc，a/cb/c 练一练： 选择适当的不等号,并说明理由 1.已知ab,则a+1 b+1 2.已知ab,则2a 2b 3.已知ab,则-3a -3b 4.已知ab,则-3a+2 -3b+2 5.已知ab,则4a-3 4b-3 1、若a＜b，b＜2a－1，则a______2a－1 4、 若a ≥b，则2－a_____2－b 3、若－a＜b，则a_______－b 选择恰当的不等号填空，并说出理由。 2、若a＞－b，则a+b______0 ＞ ＞ ≥ ＜ 练一练： 例1：已知a＜0，试比较2a与a的大小. 例3：若 ，且 求 的取值范围。 例2：若 ，比较 与 的大小，并说明理由。 例4：某品牌计算机键盘的单价在60元至70元之间，买3个这样的键盘需要多少钱？（用适当的不等式表示）