人教版九年级下册历史苏联的改革和解体习题.docxVIP

人教版九年级下册历史苏联的改革和解体习题 篇一：九年级历史下册 《苏联的改革与解体》同步练习2 人教新课标版 苏联的改革与解体 习题精选 1．赫鲁晓夫把______作为改革的突破点，推行一系列发展农业的措施：削减农业税，_______；________，大规模开垦荒地等。同时，赫鲁晓夫对工业也进行“手术”。在经济改革的同时，赫鲁晓夫也进行了一些政治方面的改革。他提出反对_______，批判对_______的个人迷信；对历史上的______，使不少人的冤假错案得以昭雪。 2．匈牙利从_______年起在全国推行全面经济体制改革，主要是把国家的计划管理和________、________结合起来。政治上，匈牙利政府注意发扬_________。 3．斯大林逝世后，把农业作为改革突破点的苏联党和国家的最高领导人是（ ） A．赫鲁晓夫 B．勃列日涅夫 C．戈尔巴乔夫 D．叶利钦 4．二战后，东欧社会主义国家改革较为突出的是（ ） A．民主德国 B．匈牙利 C．保加利亚 D．捷克斯洛伐克 5．和下图人物有关的改革是（ ） A．赫鲁晓夫改革 B．匈牙利改革 C．戈尔巴乔夫改革 D．波兰改革 6．下列关于匈牙利卡达尔改革的表述，不正确的是（ ） A．实行计划管理和市场调节相结合 B．政治上，注意发扬社会主义民主 C．加速发展社会主义经济，提高经济效益 D．从1968年起在全国推行经济体制改革 7．阅读下列材料： 材料一：“在第二次世界大战后的年代里，没有一位世界领袖人物的成败能像赫鲁晓夫的成败如此急剧地和决定性地改变历史的进程。” ――美国总统尼克松 材料二：“苏联领取特别养老金者尼?谢?赫鲁晓夫逝世。” ――1971年赫鲁晓夫逝世时的讣告 请回答： （1）赫鲁晓夫改革的主要内容有哪些？结果怎样？ （2）结合材料，说一说你心目中的赫鲁晓夫。 答案 1．答案：农业 提高农产品价格 增加农业投资 个人崇拜 斯大林 冤假错案进行平反 2．答案：1968 商品生产 市场调节 社会主义民主 3．思路解析：本题考查对历史人物的解析和记忆，解答此题的时候一定要分清楚苏联这几个领导人的突出特点。“玉米”是赫鲁晓夫的“雅号”，很显然应该选择他。 答案：A 4．思路解析：本题主要考查对本课重点内容的记忆。C、D两项虽然都进行改革，但是改革影响较小，教材没有文字描述。教材对A项的改革也没有记载，因此，B项是正确答案。在学习历史的过程中，只要大家重视对基础知识的识记，就可以准确地回答这类问题。 答案：B 5．思路解析：本题看似简单，却考查了很多知识。首先要判断出图中人物是卡达尔，还要知道在1956年，他把马克思列宁主义同匈牙利本国的特点相结合，开始实行改革，然后才能从给出的四个选项中找出正确的答案。 答案：B 6．思路解析：此题主要考查对本课中主要改革的熟练掌握和运用能力。这几次改革内容中有很多相似之处，如果我们对内容认真比较，就不难发现C项不是卡达尔改革中的内容。 答案：C 7．思路解析：该题主要是考查对赫鲁晓夫改革的掌握以及对历史人物的评价。在回答赫鲁晓夫改革的结果时，我们应该用一分为二的观点来认识这个历史事件；评价赫鲁晓夫时．要注意史论结合，用辩证唯物主义的观点来评价。 参考答案：（1）内容：政治上．提出要反对个人崇拜，批判对斯大林的个人迷信；对历史上的冤假错案进行平反，使不少人的冤屈得以昭雪。经济上，削减农业税，提高农产品价格；增加农业投资，大规模开垦荒地等；同时对工业也施行“手术”。 结果：赫鲁晓夫改革虽然取得了一些成效．对后来的改革有一定的借鉴作用，但由于政策上的连续失误和一些不切实际的提法，给苏联党和国家带来了许多问题。 （2）赫鲁晓夫是一个敢于向社会主义旧政治、旧经济模式挑战的改革家，他的改革实践对整个社会主义世界的影响是巨大的。但是，他在改革进程中也出现了许多错误，未能从根本上改变高度集中的政治经济体制．导致改革成效不大，从这个意义上来说，他又是一个失败的改革家。（言之有理即可） 篇二：九年级历史下册 第10课 苏联的改革与解体检测题 新人教版2 第10课 苏联的改革与解体 学习目标： ㈠知识与能力： 知道赫鲁晓夫改革，戈尔巴乔夫改革，“八一九事件”及苏联解体等的相关史实，了解苏联社会主义建设的曲折。 ㈡过程与方法： 通过比较三次改革和斯大林模式的内容与特点，学会用比较和联系的观点审视社会主义经济建设的思想理路；通过阅读有关苏联经济的史料和评论，学会用历史和辩证的眼光看待苏联经济发展历程。 ㈢情感态度与价值观： 在掌握、了解苏联经济发展的基本史实的基础上，认识“社会主义经济建设不能照搬教条，要符合本国国情及生产力发展水平”这一经验教训，认识到社会主义的建设是曲折的，但前途是光明的。 教学重点 赫鲁晓夫、戈尔巴乔夫时期的改革 教学