八年级物理下噢册导学案第九章第一节压强.docVIP

第九章 压强 导学案 班级 姓名_______ 科目 物理 年级 八年级 主备人 课型课时 新授课2 课题 第九章 第一节《压强》 审核人 审核时间 学习目标 1、理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。 2、掌握压强概念，知道压强计算公式，国际单位制中压强单位及其意义，会进行压强的简单计算。 3、了解增大或减小压强的主要方法。 情境 导入 1、同学们自己分别用笔尖和笔帽扎手，体验下有什么不同的感觉？ 2、观察P30节首图片，为什么雪橇能使人快速前进，步行人双脚深陷，寸步难行？ 3、观察P30教材图9.1-1和图9.1-2，思考：为什么小小的蚊子可以把口器插入人体的皮肤，体态庞大的骆驼却可以凭借宽大的脚掌成为沙漠之舟？ 自主学习 知识回顾 1、压力概念：垂直作用在物体表面的力叫做压力。 2、压力方向：垂直于受力面，并指向被压物体。 3、压力产生原因：推、挤、压都能产生。 4、压力作用点：接触面上。 5、数学中分数，当分子一定时， 越大，数值越小； 越小，数值越大，成反比。当分母一定时， 越大，数值越大， 越小，数值越小，成正比。 二、自学课本P30压强部分，完成下列问题： 压力的作用效果跟______________和______________有关。 三、自学课本P31-32，“怎样减小或增大压强”，完成下列问题： 2、增大压强的方法：? ， ? 。 3、减小压强的方法：? ， ? 。 合作探究 小组展示 探究一：压力与重力的区别 1.结论：压力_____(填”是”或”不是”)重力，方向也_____(填”一定”或”不一定”)相同。 探究二：影响压力作用效果的因素 2.实验: 在这个实验中，再次用到了“控制变量法”，实验步骤如下: (1)把小桌腿朝下放在海绵上，观察海绵被压下的深度。 (2)在腿朝下的小桌上放一个 ，观察海绵被压下的深度。 (3)把小桌 ，将同一砝码放在桌面木板上，观察海绵被压下的深度。 分析:步骤(1)和(2)中，让小桌腿朝下是保持____________不变，而探究压力的作用效果与__________之间的关系；步骤(2)和(3)中，把砝码放在桌面木板上是保持_________不变，而探究压力的作用效果与______________之间的关系。 观察课本图示P30图9.1-3，由甲图和乙图可以得出:在受力面积一定时，压力越大，海绵被压下的深度越_____，说明力的作用效果与压力成 比；由乙图和丙图可以得出:在压力一定时，受力面积越大，海绵被压下的深度越______，说明压力的作用效果与受力面积成 比。综合可以得出：压强公式______，其中Ｆ表示______，它的单位是______；Ｓ表示______，它的单位是______。ｐ表示______，它的单位是______，人们为了纪念法国科学家______，就把他的名字作为压强单位。1Pa=______N/m2。 探究三：压强的简单计算 3.参看课本P31例题 能不能把压强公式直接写成p=G/S?为什么？ ________________________________________________________________________________。 若在题中不仅告诉了我们书本的面积，还告诉我们桌子的面积时，在计算受力面积时应采用哪个数据？为什么？ __________________________________________________________________________________。 教师点拨 压力不是重力，方向也不一定与重力相同。 压力的作用效果，与压力的大小和受力面积有关。当压力相同时，受力面积越小，作用效果越明显；当受力面积相同时，压力越大，作用效果越明显。 压强公式中的面积，为施力物体与受力物体间的接触面。 跟踪训练 1、在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小聪对实验器材做了一些改进，如图所示，在有机透明盒里放入一块海绵和砖块进行实验。