《19课小泽征尔的判断》-课件设计（公开）.pptVIP

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2019-01-18 发布于广西
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复习：奖骂悔承肩愤悲哀竟拨奖品奖励，谩骂责骂后悔忏悔，承认承担肩膀肩头，愤怒愤恨悲伤悲愤，哀求哀悼竟然毕竟，拨动拨开竞赛竞争，拔起拔河 19.小泽征尔的判断 ? 识读生字欧棒谐贺素弃权桂 ? 组词欧洲欧元欧盟，棒球棒子棒棒糖和谐谐音，祝贺贺卡贺词素质朴素素描，弃权放弃权利权势权威，桂冠桂花桂圆风度判断试探迷信和谐：配合的适当素质：指事物的本来性质。心理学上指人的神经系统和感觉器官上的先天特点权威：使人信服的力量和威信夺魁：争夺第一，夺取冠军果敢：勇敢并有决断试探：试着探索读课文思考问题 1.课文讲了个什么故事？小泽征尔是什么样的人？ 2.为什么说小泽征尔做出了果敢的判断？ 3.文中说小泽征尔“再三考虑”，他都考虑了什么？ 4.他为什么能做出果敢的判断呢？ 5.评委为什么设计这样的比赛？ * *