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第27章《图形的相似》第一课时教学设计
虎关初中 赵得林
教学目标:
理解相似图形的概念,能列举生活中图形相似的实例。
2、探索相似图形的基本性质,能根据性质进行对应角、对应边的计算。
3、探索相似图形的基本性质,能根据基本性质判定两个图形是否相似。
4、掌握相似图形的记法、相似比、比例线段等基本概念。
教学重点:理解相似图形的概念,能根据相似的基本性质进行判断和计算。
教学难点:探索图形相识的基本性质
教学方法:讲授法
教具:黑板,多媒体
教学过程设计:
学习过程:
一 复习回顾
全等三角形的对应边 ,对应角 。
二 新知探究
(一)理解相似图形的概念
1、观察下面几组图片,他们的共同点是 ,不同点是 。
在数学中,我们把具有 的图形叫作相似形。
2、放大或缩小的图形与原图形是 。
3、你能列举生活中两个图形相似的实例吗?
练习(课本思考及练习)
(二) 探索相似图形的基本性质
1、看一看,想一想
(1)图(1)中的△A1B1C1是由正△ABC放大后得到的,观察这两个图形,
它们的对应角 ,对应边 。
(2)对于图(2)中的两个相似的正六边形,你是否也能得到类似的结论?
2、量一量,算一算
(1)图(3)是两个相似的三角形,它们的对应角有什么关系?对应边的比是否相等?
(2)对于图(4)中两个相似的四边形,它们的对应角、对应边是否有同样的结论?
3、归纳与总结:
(一) 两个图形如果相似,那么它们的对应角 ,对应边的比 。两个相似多边形对应边的比叫作图形的相似比。
注意:(1)相似图形对应的顶点要写在对应的位置上。
(2)书写两个相似图形的时候,两个图形的前后位置不同,图形的相似比也随之改变。例如上图1,如果写成⊿∽ ⊿,则相似比为 ;如果写成⊿∽⊿,则相似比为 。
(3)当两个图形的相似比为1时,这两个图形 ;两个图形全等是相似的一种特殊情形。
(二)反过来,如果两个图形满足对应角 ,对应边的 ,则这两个图形相似。
三、例题讲解
例1、 如图,四边形ABCD和EFGH相似,求∠α、∠ β的大小和EH的长度x.
例2、如图矩形草坪长20m,宽10m,沿草坪四周有1m宽的环形小路,小路内外边缘所成的矩形EFGH和矩形ABCD是否相似?
FE
F
E
H
G
D
C
B
A
四、巩固练习
1、如图所示的两个三角形相似吗?为什么?
2、如图,△ABC与△DEF相似,求未知边x, y的长度.
3、两地的实际距离是2000m,在地图上量得这两地的距离为2cm,这个地图的比例尺为多少?
任意两个正方形相似吗?任意两个矩形呢?证明你的结论
将矩形ABCD沿两条较长边的中点的连线对折,得到的矩形EADF与矩形ABCD相似,求矩形ABCD长与宽的比。
五、小结
本节课你学了什么知识
六、作业
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