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重大版小学英语五年级下册 教师：颜安燕 人教版小学英语三年级下册 说课：颜安燕 说教材 说方法 结束语 说板书 说过程 教材简析 教学目标 重点难点 说教材 【说课内容】重大版小学英语五年级下册Unit 5 weather 第一课时 【教学主题】“weather”主题 【课程任务】 ? 　　1. 词汇：sunny snowy cloudy windy rainy 　　2. 句型“How is the weather today ? It is rainy in the morning.”的准确运用。 挖掘教材 天气与我们的生活息息相关，教材贴近生活。 人教版小学英语三年级下册 说课：颜安燕 说教材 词汇： sunny snowy cloudy windy rainy 句型：“How is the weather today ?It is rainy in the morning. 理解Listen and say 部分，学习Listen and learn ,并能在日常生活中用英语做简单的天气问答。 培养学生的注意力、观察力等综合能力，鼓励学生积极思维，挖掘学生的创新精神。让学生具有热爱大自然，热爱生命的情怀。 说教材 说方法 结束语 说板书 说过程 教材简析 教学目标 重点难点 说教材 能熟练掌握单词“sunny snowy cloudy windy rainy”并用“It is rainy in the morning ”等句型的正确表达。 对“How is the weather today ？ It is rainy in the morning”的准确运用。 说教材 说方法 结束语 说板书 说过程 教材简析 教学目标 重点难点 说教材 说方法 结束语 说板书 说过程 说教材 情景教学法，游戏法，多媒体演示法 体验参与学习法、小组合作学习法 说教材 说方法 结束语 说板书 说过程 说过程 教学流程 ? 　?根据英语愉快的教学模式，使学生在教学活动开始便处于认知的活跃状态，为以后的教学过程创设最佳的开端，我和同学一起唱英语歌曲《sunny day》，调动学生的积极性。为什么要选这首歌曲呢？因为这首歌和我们学习的话题有关，而且还可以要求学生边唱边跳，学生可以再唱一唱，动一动中活跃课堂气氛，增强英语课堂的趣味性。 说教材 说方法 结束语 说板书 说过程 说教材 说方法 结束语 说板书 说过程 呈现新课 1.师生对话，复习四单元的重点句型“can I ….?”用“Yes or No ”来回答，并联系为什么可以去，不可以去。引出今天的天气情况，出示“weather”这个单词，并学习这个单词，然后教师提出询问天气的英语说法“How is the weather today ?”学习并板书，纠正学生的发音。（让学生通过旧知的铺垫能更好的学习新知）。 2.教师拿出配有图片的单词教读，并引导学生用“It is rainy\cloudy\sunny….”等回答并提问。教师找同学示范对话，然后让同桌用句型和单词替换操练提问。（同桌之间的相互联系，贴近生活，更能激发学生的学习兴趣）  【1】巩固单词。找5个学生分别把今天学习的5个单词图片放在背后，然后把顺序打乱，让下面的同学猜，他们手上的单词是哪个？（游戏方式，可以让学生加强对新单词的一个记忆） 【2】回归课本，巩固操练。教师用录音机播放listen and learn 的录音.学生跟读，并自由朗读，然后学生进行对话表演。（这个部分除了有新知识的学习也有对以前知识的复习，让学生学会把以前的知识和新学的知识联系起来进行对话） 说教材 说方法 结束语 说板书 说过程 教师根据学生学生上课的表现，对学生和小组进行奖励，可以给个人加分，小组可以加星星等多种方式进行评价。（有效的使用评价，并发挥评价的激励作用） 说教材 说方法 结束语 说板书 说过程 1. 和自己的哥哥姐姐进行对话练习。 2.教教你的父母怎样描述天气。 说教材 说方法 结束语 说板书 说过程 作业布置 weather 说板书 说教材 说方法 结束语 说板书 说过程 --How is the weather today ? --It is rainy in the morning. sunny ……