出课用的会赤壁怀古.pptVIP

在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡。这种成熟是一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须伸张的厚实，一种并不陡峭的高度。 ——余秋雨《苏东坡突围》 * * 高二语文交流课 兆麟中学 白玉福 念奴娇.赤壁怀古 苏轼 格调 修辞手法 角度 景色特点 字句 乱 穿 惊 拍 卷 雪 险 怪 高 峭 汹 涌 水石相搏 狂澜奔腾 水色纯白 形 声 形 色 夸 张 比 拟 比 喻 豪 迈 奔 放 苏轼 周瑜 项目 年龄 婚姻 外貌 官位 境遇 24岁 47岁 幸福美满 屡遭不幸 俊美儒雅 早生华发 东吴都督 团练副使 功成名就 功业未成 全文基调 感 奋 思 慕 幽远 旷 达 思考：作品激情洋溢，豪放大气！有激进 的情怀，又有无助的失落；有眼前 实景，也有遥想的虚幻。试分析它 们是怎样交融起来的？ 对生活的热爱——消极的人生态度 对功业的渴望——功业无成的感慨 豪迈的气概 —— 旷达的情怀 壮美——豪迈——悲愤 实 虚 情 景 豪迈的激情 无悔的人生 柳郎中词恰十七八少女，执红牙板，吟杨柳岸晓风残月；学士词如关西大汉，执铜琵琶、铁绰板，歌大江东去。 ———某募僚的评价 风格：