《散文阅读解题技巧》-课件设计（公开）.pptVIP

整体把握文章线索，理清写作层次 感知内容，体会作者的思想感情 重点词句的含义及表达作用 体会运用比喻、拟人、夸张等修辞的妙处 品味作品的语言特色、表达技巧 写出从文中得到的感悟启示 整体感知 理清思路 赏析句子 品味语言 把握形象 探究感悟 解释词语要结合语境答题。格式：“××”一词原指……，这里表达了……。 长春所出的《失去了的书桌》，说说下面划线 的词语在具体语言环境中的含义（2分） ①每当坐在小桌前就有一种心旷神怡的感觉。 答案：“心旷神怡”原指心情舒畅、精神愉快。这里表达了我坐在书桌前的喜悦心情。 理解词语在具体语境中的含义及作用 理解句子的深层含义或在文中的表达作用 句子的表达作用： 修辞手法+表达内容+达到效果 句子在文中的作用： 从内容和结构两个方面考虑 对作品中富有表现力的语言进行赏析。 判断写作手法或修辞方法的运用 注意动词和形容词的表达作用。 3．结合语境，对下列句子作简要赏析。(4分)(1)随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称,像块绿色的地毯。 4．下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是( )(2分)A．①段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的白发，突出母亲头发斑白的特征，切合母亲农妇的身份。B．③段中“空旷的田，野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则为后文的情节发展作了铺垫。C．④段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句，既写出了老鼠的猖獗，又侧面表现出母亲的辛劳。D．段中以“母亲的白发哟，还在田野上飘拂么!”一句结束全文，言有尽而意无穷，含蓄地抒发了作者浓浓的思乡之情。 * * * * 散文阅读解题技巧 对文章内容的感知 （请用简洁的语言概括文章的主要内容） 对整体结构的感知 （抓线索 、理思路） 2、朱自清的《背影》一文以什么为线索？ 参考答案：以背影为线索 1、请用简洁的语言概括《那树》一文表达作者怎样的思想感情？ 参考答案：作者通过描写一棵大树长年造福 于人类又最终被人类伐倒的故事，表达了作 者对大树命运的同情和痛惜，以及对都市文 明发展的利弊、人与自然的关系的深层思考 和深重感慨。 对文章内容的感知 明确主题的方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 答题形式：此文记叙了（描写了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。 对整体结构的感知 散文线索：可以是某个中心事件、某个人物、或作者的感情、文章的标题。 理解词语在具体语境中的含义及作用 理解句子的深层含义或在文中的表达作用 对作品中富有表现力的语言进行赏析。 词不离句 1、“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底”，这句话有什么表达作用? 这句话以“瀑布”为喻，生动形象地描绘了藤萝花盛开的景象，抒发了作者愉悦欢畅的心情。 句不离段 2、《风筝》第一段，作者为什么说“北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀？这段话在文中有什么作用？ 参考答案：“我”惊异于北京竟在这样的季节放起风筝来了。“我”见风筝而悲哀，是因为想起小时候“精神的虐杀”的一幕，而且这一幕无法补救。 从结构上看是，是为了引起下文。 某句话在文中的作用： 　 ①文首：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔，设置悬念，为下文作铺垫；总领下文；引起下文,推动故事情节发展； 　 ②文中：承上启下；引出下文；总结上文； 　 ③文末：画龙点睛、点明中心；深化主题；总结全文；首尾呼应（前后照应），使结构完整…… 3、朱自清在《春》一文中为我们描绘了四幅春景图，请你对“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”的一句进行赏析。 参考答案 ：运用拟人修辞，使描写生动形象。动词“钻”，写出了小草的勃勃生机。“嫩嫩的”“绿绿的”的形容词叠用，表达了作者的喜爱之情。 答题要点 ：判断写作手法或修辞方法的运用注意动词和形容词的表达作用。 词不离句 句不离段 分析人物形象，或对作品中的感人形象说出自己的感悟和体验。 对作品中的思想感情倾向，做出自己的评价。联系生活实际谈谈感受。 参考答案：作者赞扬了藤野先生认真负责，对学生严格要求的精神、治学严谨的态度、正直无私的品德和一丝不苟的作风,毫无民族偏见的高贵品质。 说说作者赞扬了藤野先生那些高贵的品质 试分析人物形象 “一个好的老师，不但可以传授给你知识，更能引领你走好人生之路。”结合藤野先生的为人，说说你心目中理想的老师是怎样的？ 参考答案：不仅要有渊博的知识、精益 求精的态度、灵活高超的教艺，更要有 为人师表、关爱学生、公正