浙教版初中数学八年级上册《三角形全等的判定》课件(29).pptVIP

1.5全等三角形的判定 （2） 动手做一做：用量角器和刻度尺画 ， 使 AB=4cm,BC=6cm, 将你画出的三角形和其他同学画的三角形进行比较，它们的形状和大小一样吗？（他们能全等吗？） 4 6 4 6 由此，你得到了什么结论？ 两边及其夹角对应相等的两个三角形全等（简写成“边角边”或“ＳＡＳ”） 表述如下： Ａ Ｂ Ｃ 注 意 这个角一定要是两条边的夹角 OA=OC ，OB=OD A B C D O 中 和 证明：在 COD AOB D D （已知） （对顶角相等） （已知） （SAS） 你还能找到什么条件？ 例3：　如图ＡＣ与ＢＤ相交于点Ｏ．已知ＯＡ＝ＯＣ，ＯＢ＝ＯＤ．求证： ． 如图，点D、E分别在AC、AB上。已知AB=AC，AD=AE，求证：BD＝CE。 证明：在ΔABD和 中， AD = (已知) = （ ） AB = AC（ ） ∴ ≌ ( ) ∴ BD = CE（ ） ΔACE AE ∠A ∠A 已知 ΔABD ΔACE SAS 全等三角形的对应边相等 A E D B C 基础落实 公共角 分析； （1）CA，CB分别在哪两个三角形中？ （2）要使CA=CB，你会思考什么？ （3）从已知中能得到什么条件？ 还缺什么条件？ 根据图形能否获得所缺的条件？ （4）当点C与点O重合时，结论是否仍成立？ 例4 如图，直线 l 线段AB于点O，且OA=OB.点C是l上任意 一点，说明CA=CB的理由。 如图，直线 ⊥AB，垂足为O且OA=OB，点C是直线 上任意一点，求证：CA=CB。 知识应用 ? B A C O 垂直平分线定义 垂直于一条线段，并且平分这条线段的直线叫做这条线段的垂直平分线，简称中垂线。 ∵ OC⊥AB OA=OB ∴ OC是线段AB的垂直平分线 A B C l O 点C是线段AB的垂直平分线上的特殊的 点，还是任意的点？由此你能得到什么结论？ 线段垂直平分线 上的点到线段两端的距离相等。 （线段垂直平分线的性质） A C B D 如图，AC是线段BD的垂直平分线， 与 全等吗？请说明理由。 做一做 o ( SSS ) o 在D ABC和D ADC和中 AB=AD(已证) CB=CD（已证） AC=AC（公共边） 补充练习： ①. 如图(1)， △ABC中，BC=10cm，AB的中垂线交于BC于D，AC的中垂线交BC于E，则△ADE的周长是______. A B C D E ② 如图(2), △ABC中,DE垂直平分AC,AE=2cm, △ABD的周长是9cm,则△ABC的周长是_______. A B C D E 13cm 10cm 如图，已知：AB=AC，则添加什么条件可得△ABD≌ △ACD?请说明理由. A B D C 拓展 (1)补充∠ＢAＤ=∠ＣAＤ AB=AC (已知) ∠ＢAＤ=∠ＣAＤ(已知) AD=AＤ(公共边) ∴ △AＢＤ≌△ACＤ（SAS） (2)补充ＢＤ＝ＣＤ AB=AC (已知) AD=AＤ(公共边) ∴ △AＢＤ≌△ACＤ(SSS) BD=CD(已知) 通过本堂课的学习和探索，你学会了什么? 2. 谈一谈!你对这堂课的感受? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　在实际生活中, 我们面对不能直接测量物 体的宽度或距离时. 可以把它们转化为数学问 题,通过三角形全等,再利用对应边相等来解决! 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 在下面的图中，有①、②、③三个三角形，根据 图中条件，三角形_____和_____全等（填序号即可） ① 2 3 100o ③ 2 3 48o 32o ② 2 3 48o 32o ① ② 拓展应用： 3。已知，AB=AC，BD=CD，问AD所在的直线是 BC的垂直平分线吗？如果是，请写出理由。 A B C D E 课堂小结: 2. 用尺规作图,已知一角与夹角两边的三角形 3. 线段垂直平分线的概念 1. 三角形全等的判定方法二,有一个角和夹这个角的两边也对应相等的两个三角形全等(边角边或SAS) 4. 线段垂直平分线的性质:线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等. 1。已知B、