语文人教版二年级上册《欢庆》第一课时教学设计.docVIP

课堂教学设计表 学科名称：小学语文 授课班级：二年级 设 计 者： 潘莉华 所在学校：武鸣区仙湖镇中桥小学 地址邮编： 530106 联系电话： 0771—6391237 电子邮箱：plh1205@126.com 设计时间： 2016年9月 中国教育技术协会 分页式模板： 课堂教学设计表 课程名称 小学语文设计者 潘莉华 单位（学校）武鸣区仙湖镇中桥小学 授课班级 二（3）班 章节名称 人教版小学语文第三册第9课《欢庆》 学时 1 依据标准 课程标准： 1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。能借助汉语拼音认读汉字，努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 2. 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 教育技术标准：SETC·S 本节(课) 教学目标 1.知识与能力：认识7个生字，会写“欢、庆”2个字。能正确、流利地朗读课文。2.过程与方法：理解课文的内容，体会喜庆、欢乐的气氛。学生通过带着想象地朗读，能读出韵律感。3.情感、态度、价值观： 加深学生对祖国的热爱之情。 本节(课) 教学内容 的分析 本节课是人教版六年制小学语文第三册第三单元第九课的第一课时。第三单元是围绕“爱祖国”这个专题编写的，培养学生爱祖国的情感。第九课以诗歌的形式展现隆重，热烈的国庆场面,从田野到枫林,从蓝天到大海,从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了美丽、欢乐、祥和的图画。 与本节 (课)相关 的学生特 征的分析 在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，比如已有一定的识字方法，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。 知识点学习目标描述 知识点 编 号 学习目 标层次 具 体 描 述 语 句 9-1 掌握 会认“庆、献、帜”等7个生字，正确读出“祖国、欢庆、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿”等词语。 9-2 掌握 会写“欢、庆”2个生字。 9-3 掌握 能正确、流利地朗读课文。 9-4 理解 课文的主要内容。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 ?认识书写生字 通过自主学习、合作交流、展示汇报让学生会认识书写生字。 教学难点 学生通过带着想象朗读，体会喜庆、欢乐的气氛，能读出韵律感 借助多媒体课件展示图片，通过自读、互读、汇报读等体会喜庆、欢乐的气氛。 学生课前 需要做的 准备工作 1. 圈出课文生字词语，借助拼音把课文读准确、通顺。 2.收集有关国庆的资料。 3.准备好写字本。 教学环境 □普通教室 eq \o\ac(□,√)多媒体教室 □网络教室 □专用教室 □实验室 □其他： 教学媒体（资源）的选择 知识点 编 号 学习目标层次 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 9-1 掌握 课件 7个会认的生字 A A 会拼读、直呼、识记、组词 10 自制 9-2 掌握 课件 2个会写的生字 D A 正确规范书写“欢、庆” 5 自制 9-3 领悟 录音 （课件） 音像资源 B F 交流想象的画面 1 自制 18-4 领悟 录音 （课件） 音乐、文本 H A 配乐朗读，体会盘古的无私奉献 2 网上下载 18-4 领悟 课件 变化前后对比 E C 了解神话故事的特点 2 自制 18-5 运用 课件 仿写的格式及提示 A B 拓展省略号并仿写他的（ ）变成了（ ）的（ ）。 3 自制 18-5 运用 录音 （课件） Flash动画朗读第四自然段 B C 小结总体巨大的变化 3 网上下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板书设计 9.欢庆 ------祖国妈妈的生日 田野 献上 果实