语文人教版二年级上册《坐井观天》评课稿.doc

《坐井观天》评课稿 牛首镇实验小学 马敏 今天有幸聆听了魏兰兰老师执教的《坐井观天》,这是一堂生动有趣的阅读课。这是一篇寓言故事，讲的是青蛙和小鸟论天的大小这一件事，告诉我们像青蛙这样目光狭小，所见有限，还自以为是，是不对的。魏老师这节课的教学体现了《课标》以学生的发展为本的新理念，学生的“知识拓展，能力提高，情感提升”贯穿于教学全过程之中。从整体上看，这堂课有以下几个方面的特点： 1、充分调动了学生的主体作用。课堂教学学生是主体，“教”致力与“学”，服务于“学”。教师根据教材的知识特点和学生的认知水平，恰当地把教材划为若干问题的层次，指导学生带着问题学习，引导学生带着问题去探索、研究，发现结论，总结规律，获取“真知”，变被动接受为主动获取。上课开始，老师引导学生找出课文中的两只小动物的具体位置，正是他们的位置不一样，他们产生了争论，同学们想不想知道小鸟和青蛙之间发生了怎样的争论，带着问题朗读课文2-7段，这样的提问引起了学生的好奇心，让学生有兴趣学习并能主动学习。 2、以读为主，扎实进行语言文字训练。这篇课文主要由小鸟和青蛙的三段对话构成，魏老师在教学中抓住这三段对话进行了多种形式的朗读训练，在读中引导学生理解词语的意思，并在理解的基础上，进行感情朗读，提高学生的朗读水平，并在读中受到情感的熏陶，领悟文本蕴涵的深刻含义。比如在学习小鸟和青蛙的第二段对话时，老师采用了男生读青蛙的话、女生都小鸟的话来进行分角色朗读，在朗读中思考：这两只小动物对天有什么不同的看法。从而得知青蛙认为天只有井口大，小鸟则认为天无边无尽。在朗读中引导学生对“大话”和“无边无尽”这两个词语的理解。说大话的意思就是吹牛，青蛙认为小鸟在吹牛。无边无际的意思就是很大很大，为了让学生更好的掌握无边无尽这个词语，魏老师还让学生列举出还有哪些事物也可以用无边无尽来形容，得出答案：草原、大海、沙漠、大森林…… 3、创设了实践的空间，培养了学生观察、思维、想象的能力。在理解课文内容时，魏老师让同学们做了一个实验，让他们把作业本卷成一个筒，这样看和平时看有没有什么区别，从而让学生通过实践理解了青蛙为什么会弄错的原因。在理解课文后，老师做了一个假设：青蛙如果跳出井口，它会和小鸟说些什么呢？从而给学生创造了想象的空间，让学生尽情地发挥自己的创造力，这样切合实际，使“坐井观天”这个寓言本来比较抽象，不易理解的寓意很自然地被孩子接受了。 总之，整堂课魏老师始终以学生为本，对学生的发言都进行科学的评价，使学生始终积极的投入学习，达到良好的课堂教学效果。