语文人教版二年级上册《从现在开始》教学设计（斗门实小邝婕婷）.doc

21、从现在开始（第二课时） 教学目标： 1、正确、流利、有感情朗读课文，进入角色，体会课文中蕴含的情趣，并能在具体的语言环境中理解“神气、议论纷纷、叫苦连天”等词语的意思，学习、积累语言。 2、关心童话中的“人物”，能与他们“对话”，发表自己的看法，从而懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式，与人和谐相处。 教学重、难点： 1、教学重点：有感情地朗读课文，理解重点词语的含义。 2、教学难点：理解猴子当选“万兽之王”的原因。 教学过程： 一、复习导入。 1.复习词语：星期、轮流、上任、习惯、方式、笑眯眯、郑重、万兽之王、议论纷纷、神气、叫苦连天。 2.整体感知，复习第一自然段内容、。 二、新授。 （一）学习第2自然段。（品读词句） 1、指名读第2自然段，思考：猫头鹰上任以后是怎么做的？ 2、品读：“神气极了”一句： ⑴课件出示猫头鹰说的话，指名读。 ⑵播放课件，观察猫头鹰神气极了的样子，练习用“＿＿极了”说话。　 ⑶指导朗读猫头鹰说的话。 2、学习“议论纷纷”一句，创设情境理解“议论纷纷”。 3、学习“叫苦连天”一句，想象、体验，体会、板书：“叫苦连天”。 4、小结。朗读第二自然段。 （二）学习第3自然段。 1、轻声自由读第3自然段，用横线画出袋鼠说的话。 2、课件出示相关句子。 3、指导朗读袋鼠说的话，体会“激动”。 4、提问：小动物们听了袋鼠的话，同意吗？板书：直摇头 （表演：直摇头） 5、播放课件，引导想象、说话：动物们跳得怎样？ 6、小结。 （三）学习第4自然段。 1、默读第4自然段，用横线画出小猴子说的话。 2、学习小动物们担心的句子，想象说话：动物们担心什么？练习用“ 来 去”说话。 3、课件出示小猴子说的话，理解“自己习惯的方式”。 4、练习用“立刻＿＿＿”说话。 5、为什么小猴子只说了一句话，大伙儿就“立刻欢呼起来”？ 6、小结。 （四）学习第5自然段。 1、齐读。 2、指导读狮子说的话，交流：小猴子为什么能当“万兽之王”？而猫头鹰、袋鼠却不能呢？ 三、拓展延伸，总结全文。 1、学了课文，你懂得了什么？ 四：小测： 1、 说话练习：从现在开始，＿＿＿＿＿＿。 2、照样子，写词语： 神气极了 荡来荡去 立刻欢呼起来 可怕极了 跑来跑去 立刻喊起来 ＿＿极了 来 去 立刻＿＿＿”