构建函数模型_利用函数图象_探索函数零点.docVIP

考试在线 高考频道 教学运用 构建函数模型，利用函数图象，探索函数零点 ——2011年高考数学山东卷文理科第16题亮点赏析 构建函数与方程的桥梁，利用图象求得一类问题解决，从中体验数形结合思想的应用和价值 孙印华（山东省邹城市实验高级中学） 2011年高考数学山东卷在保持稳定，充分体现新课程理念的基础上，又呈现出许多亮点,其中对函数零点的考查便是其中之一. 1．题目：已知函数f(x)=logax+x-b(a0,且a1)。当2a3b4时，函数f(x)的零点x0(n,n+1), nN*,则n=________. 2.赏析 亮点1：考查形式新颖，命题立意常规 函数的零点是数学教材新增内容之一.我们在教学中如何把握教材内容，引导学生理解概念和掌握解题方法是高考复习的热点话题. 题目中函数f(x)是对数函数和一次函数的组合，含有两个参变量.现在以人教A版数学教材88页“如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是连续不断的一条曲线，并且有f(a)·f(b)0，那么，函数y=f(x)在区间(a,b)内有零点，即存在c(a,b)，使得f(c)=0，这个c也就是方程f(x)=0的根.”为依据，解法（一）如下：2a3,f(x)=logax+x-b为定义域上的单调函数，f(2)=loga2+2-b,f(3)=loga3+3-b. 2a3b, lg2lgalg3, 又b3