北师大版三年级如上册数学买文具.docVIP

课 题：买文具（先除法，后加减） 设计人：彭严松 审核人： 教学内容： 北师大版小学数学三年级上册第一单元第3课时，书P5-7 教学目标： 1、知识与技能 ：掌握除加、除减的运算顺序。能正确地计算有关除加、除减的两步题。掌握脱式计算的书写要求。 2、过程与方法 ：结合花店买花的具体情境，让学生经历解决问题的过程，抽象出有关除加、除减的运算顺序。 3、情感、态度与价值观 :体会教学与生活的密切联系，感受除加、除减知识的应用。教学重点：掌握先算除法，后算加减的运算顺序。 教学难点：在解决问题的过程中探索除加、除减的运算顺序。 教学准备： 班班通软件 课时安排： 1课时 教学流程： 第3课时 教学环节与内容 教师教学组织与活动 学生活动预设 时间预设 补充与反思 一、创设情境，导入新课 ? 同学们平时爱买文具吗？今天老师带着同学们到文具店看一看，好不好？ 出示主题图 1.学生观察主题图，说一说图中你知道了什么？ 2.笑笑一共需要多少元？你会帮她算一算吗？ 这节课我们就来学习：买文具 听谈话，回答 1、说一说从图中获得的信息 2、独立思考。 5 二、探索新知 1.探究除加的运算顺序。 ⑴解答问题。 让学生算一算笑笑一共需要多少钱。 生：先求出1本作文本要多少钱，再求出一共需要多少元。 列出分步算式：18÷3=6（元），6+4=10（元）， 列出综合算式：18÷3+4=10（元）。 ⑵组织全班总结算法。 学生结合情境说出：首先必须算出1本作文本的价钱，才能解决1本作文本和1本英文本的总价钱。所以要先算除法，再算加法。 ?2、解决：每本算术本现价比原来便宜多少元？ 学生独立完成后汇报 ?3、小结：在计算有除法又有加法或是有除法又有减法时，我们要先算除法，后算加减法。 学生先同桌交流，再尝试计算，汇报计算结果，并说明计算过程和注意事项。 全班交流算法 说一说，填一填 听小结，明白先算除法，后算加减。 15 三、巩固运用 1、课本第5页的“哪种做法对？”。 学生独立思考后汇报。 2、课本第6页“试一试”。 先让学生进行独立解决，再汇报交流。 3、课本第6页“练一练”第一题 观察每个算式的运算顺序和计算结果，发现错误并改正。 先说一说图的意思，再进行计算，然后汇报交流。 独立解决后汇报交流。 12 四、总结 说说你的学习收获？ 同桌交流 3 五、作业 P6第2题 独立完成 5 六、板书设计： 买文具（先除法，后加减） 作文本3本一共18元； 英文本每本4元； 算术本原价每本3元，现价5本10元。 笑笑一共需要多少元？ 每本算术本现价比原价便宜多少元？ 18÷3=6（元） 18÷3+4 10÷5=2（元） 3-10÷5 6+4=10（元） =6+4 3-2=1 （元） =3-2 =10(元) =1（元） 答：笑笑一共需要10元。 答：每本算术本现价比原价便宜1元.