第3课羚至羊木雕.pptVIP

读一读，写一写 1、逮dài：捉拿，如～捕，～系。 dǎi 口语中单用，如逮着玩，～耗子，～小偷 2、抹：mǒ，涂～，～眼泪，一～余晖 mā，～布，～桌子 3、攥 zuàn：握。～拳头，用手～住。 4、 怦怦pēng pēng：模拟心跳声。 5、仗义?zhàng yì：主持公道；重义气，守信用 6、树杈? shù chà：树木的分枝处 7、脸颊 liǎn jiá：脸的两侧。 8、寒战 ?hán zhàn：本课指因受冷而身体发抖。9、自作主张 zì zuò zhǔ zhāng：自己出主意，作决定。 10、不可抗拒 kàng jù：不能抵抗并拒绝。 11、形影不离? xíng yǐng bù lí：像物体跟它的影子分不开那样，形容彼此关系密切，难以分离。 非洲木雕是非洲大陆具有代表性的的工艺品，有较高的文化艺术价值。非洲很多国家迎送尊贵客人时大多喜欢赠送木雕，非洲很多国家元首出访也赠送木雕。  记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的彩线。 * 同学们，你们一定都爱你们的父母，尊敬你们的父母，但有时候，你们会与他们对某些问题的认识不一致，思想上闹矛盾。它也许会让你无奈、伤心甚至落泪。在这种情况下你是怎样处理的？ 1、文中写了一只什么样的木雕？围绕它发生什么事？木雕在文中起什么作用？ 2、这件事情的起因、经过、结果各是什么？ 整体感知 1、文中写了一只什么样的木雕？围绕它发生什么事？木雕在文中起什么作用？ 用黑色硬木雕成的工艺品（质地好），爸爸从非洲带回来的（产地远），贵重。 妈妈查问出“我”将羚羊木雕送给了好朋友万芳后，逼“我”取回了木雕。 作用：羚羊木雕是线索，贯穿全文，推动情节发展。 有关文章线索 文章线索的分类大致分为以下几类： 1、以实物为线索 2、 以人物为线索 3、以事件为线索 4、以时间为线索 5、以地点为线索 6、以思想感情为线索 2.这件事情的起因、经过、结果各是什么？ 起因：“我”将羚羊木雕赠送给了好朋友万芳。 经过：妈妈查问“我”羚羊木雕的下落，并逼“我”去要回羚羊木雕。 结果：“我”被逼要回羚羊木雕。 查问逼要木雕 （1----16段） 赠 送 木 雕 （17----23段） 索要取回木雕 （24----38段） 记叙文的记叙顺序主要有三种。 ● 按时间先后来写—— 顺叙 结合本文学习记叙顺序 ● 根据表达的需要把事情的结局或某个最重要、最突出的片段提到前面叙述—— 倒叙 ● 在叙述中心事件时插入一段与主要情节有关的内容—— 插叙 认识三种记叙顺序 1.根据下列提示，用简洁的语言概括情节，并说说故事的起因、发展、高潮、结局。说说本文的记叙顺序。 木雕 木雕 木雕 木雕 查问 逼取 赠送 要回 起因 发展 高潮 结局 2、本文写了发生在三个时间的三件小事，试加以概括，并说说用了什么记叙顺序，有何好处？ 今 天 —— 父母逼我要回了木雕 昨 天 —— 我送给万芳木雕 好处：再写昨天送羚羊的事，使情节更紧凑。 好处：从妈妈追问羚羊的下落写起，一开头气氛就很紧张，紧紧抓住了读者的注意力。 倒 叙 上星期 —— 万芳拿自己的新裤子 换我的破裤子 还写了一件什么事？按什么顺序来写的，有何作用？ 1交代“我”把木雕送给万芳的理由和经过。 2突出文章中心，表现出我们友谊的深厚、情义的珍贵，批评父母的重财轻义的行为。 3为上文做补充，为下文做铺垫，使文章情节完整，结构紧凑。 插叙 作用： 当堂训练： 1、这会儿，我的心pēng pēng_________地跳了起来，因为昨天我已经把它送给我的好朋友万芳了。 2、跳完山羊，我们围着小树d?i zhe_________玩。一不小心，我的裤子被shù chà______划了一道长长的口子。 3、我手里zuàn_______着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？ 4、月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个hán zhàn_______。 怦怦 树杈 逮着 攥 寒战 根据拼音写词语。 结合文中具体语句分析文中妈妈、爸爸、“我”、万芳的形象。 （提示：找出文中描写人物语言、神态、动作、心理的句子，分析人物性格和心理。） 妈妈 “我知道给你了，可是现在它在哪儿？”突然妈妈目光紧紧地盯着我。 “放在哪儿了？拿来我看看”