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五年级英语Unit4 What are you doing A Read and write的教学设计及练习题
五年级英语Unit4 What are you doing A Read and write教学设计及练习题
PEPBook6Unit4whatareyoudoing?PartReadandwrite教学目标与要求1.能够听、说、读、写句型:ThisisZhang Peng.whatareyoudoing?Iamdoingthedishes/readingabook.2.培养学生语言运用能力与创造力。能够运用语言去完成一些任务型的活动。3.培养学生通过以旧带新的方式自主阅读,同时注重合作学习。重点whatareyoudoing?Iam….的书写。难点句子Doyouwanttogotothechildren’scenter?的理解和朗读。教具录音机及录音带,单词卡片.教学环节师生活动Preparation准备活动1.Let’ssing.2.Freetalk.【设计意图】学习相关的内容可以锻炼学生合理地组织语言及运用语言的能力。教学环节师生活动Pre-reading阅读前活动1.Surveyaboutyourplan.TimeAt6:00SundayPlaceInLianHuaShanParkHeromyfriendandIDoSeeflowersTodayisSunday,myfriendandIwanttoseeflowersinLianHuaShanPark.2.Let’sstart:Astrangeanswer.问句:DoyoulikeEnglish?答语:Iamtalkingtoyou.问句:comeon!问句:whatdoyoulike?答语:Iamtalkingtoyou.问句:comeon!问句:whatareyoudoing?答语:Iamtalkingtoyou.问句:comeon! whatareyoudoing?答语:Iwanttogotothechildren’scenter.Doyouwantto gotothechildren’scenter?3.Let’slearnthechildren’scentergotothechildren’scenterwanttogotothechildren’scenterDoyouwanttogotothechildren’scenter?【设计意图】彼此交换这种思想,那么,我们每个人将各有两种思想”的双赢效果。同时,它也给学生“学会合作”提供了良机。教学环节师生活动In-reading阅读中活动1.Generalreading略读简单判断:①johnistalkingtoZhangPeng.②Theywillmeetat10:20. 2.Detailedreading细读细读,做出正确答案:①whoanswersthephone?A:ZhangPeng B:john②wheredotheywanttogo?A:LianHuaShanPark B:thechildren’scenter.③whattimewilltheymeet?A:10:20 B:10:303.Readandwrite读写①、whatisZhangPengdoing?②、whatisjohndoing?4.Listentothetape听音①看录像,听出主句型。②模仿。5.Readaloud朗读①个人自由朗读②小组合作朗读③全体学生齐读教学环节师生活动Post-reding阅读后活动1.表演2.writeareportaboutdoing. 板书设计Unit4 whatareyoudoing? PartReadandwrite教学反思2分钟课前预习UnitFour A Readandwrite一、回忆动词短语进行时态。二、小组讨论,找出不会读的单词并记录下来。8分钟当堂达标三、Listenandjudge. 四、makesentences. Heisdoinghomework. 五、makeasurvey.5分钟课下作业六.ReadandchooseA.Doyouwanttogotothepark?B.whataboutyou?c.IsyoursisterAnnreadingabook?D.whatareyoudoing?E.whatareyourparentsdoing?Lucy:Hello,Alice.__________________Alice:IamwatchingTV.______________Lucy:Iamdoingmyhomework._________Alice:myfatherisworkingandmymotheriscookingthedinner.Lucy:_______________
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