比和比的应用弄总复习.pptVIP

这段时间，我们学习了哪些 有关比的知识？ 比的意义 比的 基本性质 比的应用 两个数相除又叫做两个数的比 比的各部分的名称。（常见的比赛） 化简整数比： 化简分数比： 化简小数比： 除以最大公因数 怎样求一个比的比值？（和比的区别） 比和除法、分数之间的联系和区别？ 比的基本性质： 比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。 化简比：（最简单 的整数比） 乘分母的最小公倍数 都扩大相同的倍数 ：按比例分配问题的解题的两种方法 按比例分配问题的解题方法是： 方法一步骤： （１）根据比求出总份数。 （２）用总量÷总分数=每一份的量。 （３）每一份的量×各部分份数＝各部分量 方法二步骤： （１）根据比求出总份数。 （２）求出各部分量占总量的几分之几。 （３）运用分数乘法求出各部分量。 1、比和除法、分数的区别与联系： a ：b=（ ）÷（ ）=（ ）/（ ） a b a b ↓ 比 的 前 项 ↓ 比 的 后 项 ↓ 分 母 ↓ 分 子 ↓ 被 除 数 ↓ 除 数 ↓ 比 号 ↓ 除 号 ↓ 分 数 线 2、先求比值，再化简比。 0.6: 2 3 一般方法 结果 求比值 化简比 比的前项除以后项 一个数 比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），化成最简整数比。 一个比 这题运用了哪些知识？ ——＝12÷( )＝( ):( )＝——＝20 :( ) 4 9 16 ( ) 27 4 9 36 45 3、 综合应用（口答） 1.把 米:40厘米化成最简整数比 是（ ），比值是（ ）。 3:2 3 2 3 5 综合应用（口答） 2、4:( )=—＝( )÷20＝( )％＝( )(小数) 10 8 40 0.4 5 2 综合应用（口答） 3.一件工作，甲独做8小时完成，乙独 做10小时完成。 甲、乙工作时间比是( )， 甲、乙工作效率比是( )。 4:5 5:4 综合应用（口答） 4.大圆半径6厘米，小圆半径4厘米。 大、小圆周长比是( )， 大、小圆面积比是( )。 3:2 9:4 综合应用（口答） 5.在100克水中放入10克盐， 盐与水的比是( ), 盐是盐水的( )， 水是盐水的( )。 1:10 1 11 10 11 六年级二班有学生65人，男生与女生的比是6：7，男生、女生各多少人？ 解法1：6+7=13 答:男生有30人,女生35人 解法2： 6+7=13 65÷13=5 5×6=30（人） 5×7=35（人） 比的应用： 一. 己知总量和比，求其它各量。 六年级二班有学生65人，男生与女生的比是6：7，男生、女生各多少人？ 解法3：设一份为x人， 则男生是6x人，女生是7x人 由题意得6x+7x=65 13x=65 x=5 5×6=30（人） 5×7=35（人） 答:男生有30人,女生35人 一. 己知总量和比，求其它各量。 一. 己知总量和比，求其它各量。 六年级 人，男生与女生的比是6：7，男生、女生各多少人？ 二班有学生65 男女生平均数为260 男生240人、女生280人 2、一个三角形三条边的长度比是3∶5∶4． 这个三角形的周长是36厘米，三条边的长度分别是多少厘米？ 3＋4＋5 ＝12 3 12 ＝9（厘米） 36× 4 12 ＝12（厘米） 36× 5 12 ＝15（厘米） 36× 随 练习 答：三条边的长度分别是9厘米、15厘米、12厘米。 2、一个三角形三条边的长度比是3∶5∶4． 这个三角形的周长是36厘米，三条边的长度分别是多少厘米？ 随 练习 解：设一份为x厘米 由题意得,3x+5x+4x=36 12x=36 x=3 3×3=9（厘米）3×5=15（厘米）3×4=12（厘米） 答：三条边的长度分别是9厘米、15厘米、12厘米。 3、一个长方形周长是88cm,长与宽的比是7：4。长方形的