教科版五四制小学五年级语文上册“美极了”与“糟透了”.pptVIP

“美极了”与“糟透了” 课文 “美极了”与“糟透了” 我八岁时就写下了我的第一首诗。 妈妈边读边嚷了起来：“美极了！巴德，真的是你写的吗？” 我满脸羞红地承认了，心里充满了骄傲。妈妈赞不绝口，她甚至说只有神童才能写出如此美丽的诗篇！“爸爸什么时候回来？”我兴高采烈地问。我简直等不得了———他呀，是好莱坞某电影公司著名的剧作家，一个大名鼎鼎的人物！我想：他一定比妈妈更能评判我的诗！ 我做了充分的准备以迎接他的到来。我用花体将诗好好地重新抄写了一遍，用彩笔画上花边，然后将诗稿放在餐桌上爸爸的盘子里。 我等呀等，好不容易等到七点半，爸爸这才气冲冲地回到家中。他回来后铁青着脸大发牢骚，埋怨同事们不跟他好好配合。 “不过，巴德创造了一个奇迹，”妈妈劝慰道，“他写了一首诗！写得真美！” 课文 “美极了”与“糟透了” “要是你不介意的话，”爸爸打断了妈妈的赞扬“还是让我自己来评判吧。” 在他读诗时，我的脸几乎要埋进盘子中。诗只有短短十行，但爸爸似乎读了好几个小时。我大气都不敢喘一口……终于，爸爸将诗稿放回盘子里。接着，他直截了当地评判说：“依我看，诗写得糟透了。” 我抬不起头来。我的眼中顿时涌出了泪花。 “你这个人有时就是让人搞不明白，”妈妈生气了，“巴德还小，这是他学写的第一首诗，他需要鼓励。你现在可不是在工作室里。” 课文 “美极了”与“糟透了” “世上的劣诗已经太多了，”爸爸却很固执，“如果孩子写不出好诗，并没有哪条法律规定他非得去当诗人不可。” 爸爸和妈妈为此争论不休。我再也无法忍耐，从餐厅跑回卧室，一头扑倒在床上，痛苦地呜咽着。 风波很快就平息了。爸爸毕竟是爸爸呀！我继续写诗，只是再也不敢拿给爸爸看了。 过了几年，我回过头来重读那首诗———这时我才体会到：它果真写得很糟！后来，我壮着胆子给爸爸看了一篇我写的短篇小说。爸爸认为我写得勉强可以，但又提出了许多意见。 课文 “美极了”与“糟透了” 岁月流逝，很多年又过去了，我成了“著名”作家，书店里在出售我写的小说，舞台上在上演我写的戏剧。今天，当我被无数“赞美”和“批评”包围着时，我又想起了我的第一首诗和由它引起的小插曲。我感到庆幸———我从孩提时代起，就既有爱说“美极了”的母亲，又有爱说“糟透了”的父亲。他们都是出于对我的爱。是他们教会了我如何对待形形色色的“肯定”和“否定”———首先我得不惧怕批评，不管这些否定意见来自何方，也不管这样“宣判”多么令人心碎，我决不能因为别人的否定而丧失勇往直前的勇气；而另一方面，我又得在一片赞扬声中克服内心深处的自我陶醉！ 课文 “美极了”与“糟透了” “美极了！”……“糟透了！”……这些似乎完全对立又相辅相成的话语，一直伴随着我在人生的道路上跋涉。它们就像两股方向相反的风——我得竭尽全力在这两股强风中驾稳我的帆。 课文 “美极了”与“糟透了” 1.默读课文。在“我”眼中，“美极了”和“糟透了”是什么样的关系？它们在“我”的人生道路上起到了什么样的作用？ 2.你的亲人、朋友或老师对你有过什么评价？你是怎么看待这些评价的？ 3.有感情地朗读课文。 认 竭 篇　某　稿　牢　骚　怨　执　勉　售　宣　辅　跋　涉　竭　稳 写 自选词句 ____ ____ ____ ____ _____________________ 谢 谢