复旦大学杨发坤博士主讲一流教师的平授课技巧.pptVIP

一流教师授课技巧 复旦大学 杨发坤博士 主讲 第一章 讲课理论与技巧 第一部分 讲课的理论 一、教学基本规律： （一）间接经验与直接经验相结合 （二）掌握知识与发展能力相结合 （三）知识和情感意志三者相结合 （四）主导作用与主体作用相结合 三、讲课的中心环节 提高讲课质量，必须认真研究教学的基本规律和讲课的基本原则，此外一堂成功的教学，还要对讲课的中心环节提出质量要求： （一）目标明确 （二）内容正确 （三）方法恰当 （四）语言清晰 （五）积极性高 （六）学以致用 （七）组织得好 四、建立良好的氛围 1.让学员感到放松、受到欢迎。 2.鼓励学员积极参与。 3.鼓励学员表达自己的见解和观点。 4.积极倾听，了解学员的态势信息。 5.以适合的方式与学员交流。 6.尽量减少交流障碍。 五、集中讲课 1.介绍讲课目的和目标要量化。 2.按逻辑顺序传授信息。 3.强调信息的真实性、原理性、思想性。 4.注意语气（语调）、方式（互动式、案例式、情 景式）、风格和进度。 5.有效运用视觉辅导手段。 6.鼓励学员积极参与。 7.针对学员的互动和提问增补讲课内容。 8.准确地归纳小结，强化讲课重点。 六、小组活动 1.组织小组练习活动。 2.说明练习活动规则。 3.提供必要的信息和指导。 4.进行有效的交流。 5.总结：小组代表发言，归纳总结。 七、个别辅导 1.做到因材施教。2.找出听众障碍。 3.检查理解程度。4.观察学员操作。 5.改变辅导方式。6.给予积极鼓励。 个别辅导与个别教学含义不同，它不是一种教 学组织形式，而是一种教学思想，要求教师采取 一定的方法，以适应学员中存在的差异，从而促 进学员个别化的学习。 八、讲课、培训的方法： （一）讲授法 （二）提问法 （三）互动法 （四）案例法 （五）情景法 （六）讨论法 （七）角色法 （八）团队法 （九）图表法 （十）视频法 教师常用的有效方法： 互动式 案例式 情景式 讨论法 九、讲课语言的主要方法 1.说明法 2.论证法 3.推理法 4.联系法 5.比较法 6.拆开法（分析法） 7.突出法 8.提问法 9.委婉法 10.借助法 11.综合法 十、讲课语言的基本要求 1.思想性 2.科学性 3.逻辑性 4.规范性 5.针对性 6.量力性（可接受性）7.启发性 8.示范性 9.生动性 10.敏捷性 11.灵活性 12.创造性 第二节 演讲三要素 ——演讲信息比例 1.主体的修养性：心理素质、文化修养、语言艺术 2.信息的全面性：根据美国心理学家艾伯特·梅拉比安研究，演讲语言信息的传播由三部分组成，其信息比例如下：措占7%，语气占38%，态势占55%。 其中措词又有主要信息、次要信息、辅助信息和冗余 信息之分。 申农信息公式：信号＝信息＋噪音 3.客体的针对性       第七节 演讲口语训练 一、演讲口语（有声语言）具有激情化的要求 第一，要真情实感。第二、要抑扬顿挫。 第三、要声情并茂。 二、演讲口语（有声语言）要运用不同的语调、语气 ——①重音 ②停顿 ③语调 ④语速 【案例与训练】语调、语气训练 三、演讲口语（有声语言）要有弹性 和艺术性 【案例与训练】 刚柔相济  四、演讲者怎样讲出生动的案例故事。 （一）故事六要素 （二）表白要分开 （三）故事加哲理 【案例与训练】讲故事训练 五、演讲者怎样用朗诵抒发情感 【案例与训练】 朗诵训练 八、演讲者要学会用手势等态势语言辅助口头语言，展示自己的演讲风采。 九、演讲者要了解手势的组成、类型，并熟练地掌握 其中的要领。 【案例与训练】手势训练 ①手势组成：手指、手掌、拳头和手臂。 ②手势类型：指示型、情意型、象形型和象征型。 ③手势区域：上中下区；内外区。 ④手势的单式与复式 十、演讲的内容、语调与态势三者要协调。 四、演讲前的准备工作 （一）讲稿准备：备事、备人、备课、 备环境 （二）道具准备：投影、音响、模型、 资料等 （三）热身准备：思路、朗读、态势、 预讲等 （四）情绪准备：休息、睡眠、信心 、形象等 （五）应变准备：时间、 U盘、会场、 突发等 *