数学人教版九年级下册解直角三角形的应用 复习.docVIP

《解直角三角形的应用 复习》教学设计 复习目标： 1.复习巩固仰角、俯角、坡角、坡度等概念，并会用解直角三角形的有关知识，解决简单的实际问题； 2.经历用解直角三角形的有关知识解决实际问题，体会转化思想和方程思想在解决数学问题中的广泛运用. 二、重点与难点： 重点：把实际问题转化为解直角三角形问题，利用直角三角形的有关知识解决问题. 难点：运用解直角三角形的知识，选择恰当的关系式解决实际问题. 三、教学用具： PPT课件、投影仪、微课 四、复习过程： （一）自主学习： 1.观看微课《仰角、俯角和坡度》，复习仰角、俯角以及坡度的概念. （1）仰角：视线在水平线上方的角；俯角：视线在水平线下方的角； （2）坡度：坡面的铅直高度和水平宽度的比叫做坡度；坡面与水平面的夹角叫做坡角，那么； 2. 复习例题一：小明在热气球A上看到正前方横跨河流两岸的大桥BC，并测得B，C两点的俯角分别为45°，35°．已知大桥BC与地面在同一水平面上，其长度为100m，请求出热气球离地面的高度．（结果保留整数） （二）中考考点突破： 复习例题二：重庆大坪时代天街已成为人们周末休闲娱乐的重要场所，时代天街从一楼到二楼有一自动扶梯（如图1），图2是侧面示意图．已知自动扶梯AC的坡度为i=1：2.4，AC=13m，BE是二楼楼顶，EF∥MN，B是EF上处在自动扶梯顶端C正上方的一点，且BC⊥EF，在自动扶梯底端A处测得B点仰角为42°． （参考数据：sin42°≈0.67，cos42°≈0.74，tan42°≈0.90） 求二楼的层高BC约为多少米；（结果精确到0.1米） （2）为了吸引顾客，开发商想在P处放置一个高10m的《疯狂动物城》的 装饰雕像，并要求雕像最高点与二楼顶层要留出2m距离好放置灯具，请问这个 雕像能放得下吗？如果不能，请说明理由． （三）当堂训练： 游客上金佛山有两种方式：一种是从西坡上山，如图，先从A沿登山步道走到B，再沿索道乘坐缆车到C：另一种是从北坡景区沿着盘山公路开车上山到C．已知在A处观测C，得仰角∠CAD=31°，且A、B的水平距离AE=1500米，A、B的竖直距离BE=750米，索道BC坡度i=2：3，CD⊥AD于D，BF⊥CD于F． 求索道BC的长；（结果保留整数） （四）课堂小结：观看微视频《解直角三角形的应用的三大妙招》，进行小结 1. 将实际问题化为数学问题（画出图形、转化为直角三角形问题） 2. 选择适当的锐角三角比解直角三角形 3. 将数学答案写成实际问题答案