数学人教版九年级下册解直角三角形的应用 复习课.pptVIP

首页 末页 解 直 角 三 角 形 的应 用 复 习 ——仰角、俯角问题 金 鸡 中 学 张 忠 玉 3. 会用解直角三角形的有关知识解决仰角、俯角 问题。 1. 掌握直角三角形中锐角三角函数的定义。 2. 熟记30°，45°，60°角的三角函数值。 ? 知识点一　锐角三角函数定义 ? 知识点二　特殊角的三角函数值 ? 知识点三　解直角三角形的应用 ——仰角、俯角问题 知识点一 锐角三角函数 sin A = cos A = tan A = b A B C a ┌ c 锐角A的正弦、余弦、和正切统称∠A的锐角三角函数 注：用边的比表示锐角的正弦、余弦和正切的前提是在直角三角形中． 1、在Rt△ABC中，∠C=900，AB=10，BC=6，则 sinB= ，cosB= ， tanA= . A B C 10 6 8 三角函数 锐角α 正弦sinα 余弦cosα 正切tanα 300 450 600 知识点二 特殊角的三角函数值 想一想 解直角三角形的应用 ?坡度、坡角问题 ?仰角、俯角问题 ?方向角问题 仰角：在视线与水平线所成的角中，视线在水平线上方的叫仰角； 俯角：视线在水平线下方的叫俯角． 例、如图，在数学活动课中，小敏为了测量旗杆AB的高度，站在教学楼上的C处测得旗杆底端B的俯角为45°，测得旗杆顶端A的仰角为30°.若旗杆与教学楼的水平距离CD为9 m，则旗杆的高度是多少？(结果保留根号) (2)明确题目中的一些名词、术语的含义，如仰角、俯角、 (3)若是直角三角形的，根据边角关系进行计算；若不是直角三角形，可添加适当的辅助线，把实际问题转化为直角三角形进行解决； (4)确定合适的边角关系，细心计算． (1)审题：认真分析题意，根据题目中的已知条件，画出它的平面图，弄清已知量和未知量； 坡角、坡度及方向角； 解实际问题的步骤： 1．如图，某飞机在空中A处探测到它的正下方地平面上目标C，此时飞行高度AC=1200m，从飞机上看地平面指挥台B的俯角α=30°，则飞机A与指挥台B的距离为（　　） A．2000 m B． m C．2400 m D．1200 m C 2. 如图，测量河宽AB（假设河的两岸平行），在C点测得∠ACB=30°，D点测得∠ADB=60°，CD=60m，则河宽AB为（ ） 30m B. 60m C 3、如图，在热气球C处测得地面A、B两点的俯角分别为30°， 45°，热气球C的高度CD为100米，点A、D、B在同一直线上，则A、B两点的距离是（ ） 200米 B.200 C. D. D 1 、某数学兴趣小组想测量一棵树CD的高度，他们先在点A处测得树顶C的仰角为30°，然后沿AD方向前行10m到达点B，在B处测得树顶C的仰角为60°（A，B，D三点在同一直线上）.请你根据他们测量的数据计算这棵树CD的高度. 解：由题意可知：CD丄AD， ∵∠CBD=∠A+∠ACB， ∴∠ACB=∠CBD-∠A=60°-30°=30°. ∴∠A=∠ACB. ∴BC=AB=10m. 在Rt△BCD中 CD=BC·sin∠CBD=10× = （m）. 答：这棵树CD的高度为 m. 2、如图，小红用仪器测量一棵大树AB的高度，在C处测得∠ADG=30°，在E处测得∠AFG =60°，CE =8米，仪器高度 CD = 1.5米，求这棵树AB的高度（结果保留两位有效数字， ≈1.732）． 解：根据题意得：四边形DCEF、DCBG 是矩形， ∴ GB = EF = CD =1.5 米，DF = CE = 8 米， 在 △AFD 中， ∠DAF = ∠AFG－∠ADF =60°－30°=30° ∴∠DAF =∠ADF，∴AF = DF = CE =8 在Rt△AFG中， AG =AFsin∠AFG =8sin60°= ， ∴AB = AG +GB = +1.5≈8.4（米）， 所以这棵树AB 的高度为8.4米 . 首页 末页