大自然文的语言ppt.pptVIP

教学目标 知识与能力目标 1.积累“萌发、次第、翩然、孕育”四个双音节词，掌握它们的词义;积累“销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞”五个短语，并学会运用。 2.了解物候知识，丰富学生的科学知识。 过程与方法目标 1.整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。 2.理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。 3.揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。 情感态度较直观目标 激发学生热爱科学探索科学奥秘的志趣，培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。 重难点 教学重点 1.理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容?要点。 2.学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。 教学难点 1.理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。 2.概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。 下列诗词反映的是什么季节？ 竺可桢简介 你看那天上的云彩，就是大自然的语言。 大自然在水面上写着：春天已来到人间。 大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。 大自然的语言，真是妙不可言。只要你会观察思考，随处可以发现。 读准下列字音 读准下列的多音字 这些词你懂了吗？ 课文可以分为四部分： 一、（1-3）引出什么是物候和物候学。 二、（4-5）说明物候观测对农业的重要性。 三、（6-10）说明决定物候现象来临的因素。 四、（11-12）说明研究物候学的意义。 课文分析：第一自然段 课文分析：第二自然段 什么叫物候和物候学？ “大自然的语言”是什么意思？ 分析课文4、5自然段 这一部分主要说明了物候观测对农业的重要性。 文章第二段为什么说利用物候于农事活动比较简便，容易掌握？ 物候现象来临的决定因素有哪些？说明的顺序是怎样的？ 阅读11、12节，说说研究物候学有什么意义？ 全文有十二个自然段，试归纳文段段意。 全文的说明顺序 名词解释 主 旨 举例子是本文的主要的说明方法。请在文中找例句。 本文在语言运用上有什么特色？举例说明。 “左右”一词可否去掉？为什么？ 小组交流收集到的农谚，并说说它们包含的物候知识。 你还知道哪些关于农事的谚语？试举出一两条。 联系课文中的物候知识，谈谈对《大林寺桃花》的理解。 纬度的差异 我国气候为何复杂多样？ 高下差异 古今的差异 花卉欣赏：迎春花 花卉欣赏：油菜花 花卉欣赏：荷花 花卉欣赏：菊花 花卉欣赏：梅 花 作业 1、熟读并背诵第1—2段 2、识记农谚5条以上 3、举例说明本文使用的说明方法 教学反思 课件应用不要太多，太多了会重点不突出，显得花哨而不实际，因此要恰到好处，本课时中的幻灯片应用方面还应该再精简些，会更加突出重要内容，语文图片毕竟不能代替讲读。 学生兴趣高，预习的效果好，所以反应比较快，没有被这些图片干扰真的很不错，他们积极思考，勤于回答，取得了一定的效果。 除了农谚，古代的诗歌也有不少反映物候知识。白居易 的《大林寺桃花》就是一例。联系课文中的物候知识，谈谈 对这首诗的理解。 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。 这首诗正好说明了课文中影响物候的因素： 高下的差异 植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。 夏热 南北温度 差别不大 即南北的差异 人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开 古今的差异 原 因 人类燃烧煤、石油、天然气——排放CO2 导致 全球变暖（温室效应） 造成 物候现象差异 迎春花 油 菜 花 荷 花 菊 花 梅 花 大家都来抢一抢 要求：每人皆可抢答。答对该组加10分。 一、指出下列各句运用的说明方法 1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。 下定义 2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。 举例子、列数字、作比较 3、第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？ 分类别 4、布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 引用 5、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。 举例子、列数字、作比较 * 晓出净慈寺送林子方 杨万里 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 钱塘湖春行 白居易 乱花渐欲迷人眼，浅草才能末马蹄。