高中语文学科学习问题.ppt

——妇女“唯一的资格”：天生的聪明，优美的资质，温柔的性情。 可爱：气概——“一下子显出了英雄气概，毅然决然打定了主意。她要偿还这笔可怕的债务。” 可怜：受思想的煎熬—— ——她梦想……她希望自己“具有诱惑力而被人追求”…… ——原先高贵美丽的她变成……粗俗妇人。 可怜：单纯，幼稚。——于是她带着天真的得意的神情笑了 玛蒂尔德:善良、诚实、质朴 坚韧、忍耐 虚荣但不虚伪，无奈而不无望。 2、军成（读者）感悟： 浮华的社会，项链、领带、戒指……经过玛蒂尔德的悲剧的演绎，这一切，似乎都变成了镣铐或是套在人脖子的绳索！是啊，华丽的装扮，奢侈的享受可以满足我们一时的快乐，却永远无法填补我们精神的空虚……其实，很多时候，让我们痛苦的是攀比的心态和欲望的沟壑，细心审视一下，我们会发现，我们缺少的 不是物质，而是那份自娱自乐或是知足常乐的心！玛蒂尔德的痛苦的根源正在于此——追求奢华生活。 （三）明技巧 悟写法 莫泊桑短篇小说布局结构精巧 典型细节的选用、叙事抒情的手法以及行云流水般的自然文笔，都给后世作家提供了楷模。 　 　 莫泊桑的《项链》 “意外”的记叙。在结尾处情节的陡转是精巧的一种方式。结尾记叙道：“福莱斯蒂埃太太非常激动，抓住了她的两只手。‘哎呀！我可怜的玛蒂尔德！我那串可是假的呀。顶多也就值五百法郎！……’”小说就此戛然而止，不仅主人公玛蒂尔德，就是读者读到这里也会大大感到意外。这就达到了更尖锐、更深刻的讽刺效果，使读者如嚼橄榄，回味无穷。 写什么？怎么写？ （一）个人情感抒发 ——人生成长的积淀。 1、《师生互动》以“我向往的语文课堂”和“我心目中的语文老师”为话题写一篇文章，字数不限。 2、《向您推荐》向老师和同学推荐一篇你最喜欢的文章、最喜欢的一本期刊、最喜欢的一份报纸和最喜欢的一本（部）名著，字数不限。 3、《我喜欢，我说……》拿到语文课本后，请以“我最喜欢的一篇课文”为话题写一篇文章，字数不限。 4、《敞开心扉》向老师写一封信介绍自己兴趣、爱好或家庭情况的书信，字数不限。 5、《与我同行》：给我的亲朋好友塑像，字数不限。 * 高中语文学科学习问题 广东省佛山市第一中学 尹军成 高中语文学科学习问题 广东省佛山市第一中学 尹军成 ——语文学习之素质篇 ——语文学习之应试篇 语文学习之素质篇 ——语文生活化，生活语文化。 ——在阅读中积累，在积累中升华。 语文学习之考试篇 ——掌握应试技巧，实现个人腾飞。 高考需要的不仅仅是知识还需要有强健的体魄和健康的心理！很多学生在高考失手，不是因为知识欠缺，而是因为心理素质（差）！ ——尹军成 高考成功 实力+心态+方法+机遇+……=成功 个人成材 社会+家庭+学校 五月以前:实力+方法﹥心态+机遇 五月以后:心态+方法﹥实力+机遇 第一部分 明确学习目标 掌握学习方法 一、扪心自问： 高考取胜的方法之一： 教学得法，学法得当。 1、试卷的结构，你知道吗？ 2、知识的考点，你清楚吗？ 3、知识的梳理，你会了吗？ 高考取胜的方法之二： 实力+心态=成功 4、拼搏的方法，你掌握了吗？ 5、冲刺的心态，你稳定了吗？ 6、冲刺的激情，你迸发了吗？ 二、你现在要做的事情： 1、研究或揣摩模拟试题 ——为什么要研究?怎么研究? ——科学性、合理性、系统性、导向性（前瞻性）。 （1）以2007年和2008年的广东卷为研究的基础。 （2）研究09年的大城市或是教育发达地区（广州、深圳、珠海、汕头、佛山、湛江、茂名）的高考模拟试题。 （3）研究本校设计的模拟试题如大型的考试或“临门一脚”的试题。 2、高考考点的研究。 3、高考设题角度的研究。 4、高考命题动态的关注 认真研究《考纲》和《考试说明》，加大力度落实《考试说明》的变化点。 按正确选项给分，多选不给分 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动 增加了“探讨作者的创作背景和创作意图 对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新 ０９年 多选、错选不给分，只选一项且正确的给２分 语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体 指探讨疑难问题，有所发现和创新 ０８年 第１２小题评分 表达应用的表述 选考类文本阅读 探究能力层级的表述 年度 5、尝试设计高考试题(为什么?) 6、注意时间分配(怎么分配?) 时间