初中七年级上学期数学应用题总结.pptVIP

1： * 1： * 1： * 1： * 1： * 1： * 1： * 1： * 1： * 1： * * 初中一年级数学 应用题总结 应用题的一般解题步骤 审题：弄清题意． 找出等量关系：找出能够表示本题含义的相等关系． 设出未知数，列出方程：设出未知数后，表示出有关的含字母的式子，然后利用已找出的等量关系列出方程． 解方程：解所列的方程，求出未知数的值． 检验，写答案：检验所求出的未知数的值是否是方程的解，是否符合实际，检验后写出答案． 最后补充一点，一定要注意题中的“数量单位名称”，例如每小时，每秒，每克、每公斤,每千米，每米，遇到单位不一致的情况，需要换算，使单位统一，这样才能计算。 主要题型总体分析（一） 1.和差倍分问题---相对简单。 例如，甲比乙2，甲是乙的2倍还少3。 一般设置“比”后面的为“X”，另一个变量通过X的代数式来描述，x-2 、2x-3 之后根据题意找出等式关系，列出等式。 2.等积变形问题---目前看此类题目较少，一般是正方体和长方体之间的变换，正方体的体积等于长方体的体积。 3.数字问题 100C+10B+A，相对简单，容易掌握 主要题型总体分析（二） 5. 市场经济问题 什么可说的，按照公式计算，理解各个名词的含义 主要题型总体分析（三） 6. 行程问题 看着挺简单，但是有三种变换模式。 相遇问题和追击问题，属于一个类型，无非是相加或者相减 航行问题，主要把握顺水速度、逆水速度、静水速度、水流速度。 行程问题，无外乎就是三个因素：时间、速度、路程。一般都是已知其中两者，求第三者。或是告诉了第一者的条件，第二者的关系，通过X变量代表第二者，第三者为隐含条件，无外乎就是时间相等或者路程相等。 主要题型总体分析（四） 7. 工程问题 相对简单，容易掌握。 8.储蓄问题 记住公式，多与实际相结合，容易掌握 典型例题分析—行程问题（1） 此题为：行程问题 注意题中“提高了”、“缩短了”，他们的意思是比之前提高了，缩短了，不是提高到、缩短到，一定要注意。 题中等式的条件是甲乙两地的距离不变。 设列车提速后的速度为X，那么之前的速度为x-176 之前的车速度*16小时=动车速度*（16-11） (x-176)*16=5x 典型例题分析—行程问题（2） 此题为：行程问题----顺风、逆风 注意题中“顺风”、“逆风”，根据公式是不是很容易算出来他们的速度呢。 顺风速度=飞行速度+顺风速度--------顺风当然是越飞越快了 逆风速度=飞行速度-顺风速度--------逆风飞，还是费点劲的 等式条件：很显而易见，当然是AB城市之间的距离了。 顺风飞行速度*时间=AB距离 逆风飞行速度*时间=AB距离，so easy 吧！ 设飞机无风速度为x,那么顺风速度为x+20,逆风速度为x-20 3(x+20)=4(x-20) 典型例题分析—行程问题（3） 此题为：行程问题----顺风、逆风 注意题中“顺风”、“逆风”，根据公式是不是很容易算出来他们的速度呢。 顺风速度=飞行速度+顺风速度--------顺风当然是越飞越快了 逆风速度=飞行速度-顺风速度--------逆风飞，还是费点劲的 此题就是列式子，纯概念题 3(a+y)+1.5（a-y），没什么说的，太简单了 典型例题分析—行程问题（4） 此题为：行程问题----顺风、逆风 概念就略去了，自己应该背下来了，太简单了，容易理解 我说过了，如果题目复杂，不明白题意就画个图，再把已知条件一个个列出来，之后你应该就知道了。 这种题列等式的条件，不是距离，就是时间，自己可以看一下那个合适。 以本题为例，如果是距离，我去，试了一下，好像不太好带入，设什么求什么，可能吗？！ 那就时间，嘿！正好告诉了，顺行、逆行总共用的时间。 那时间是什么啊！？公式：时间=距离/速度 顺行时间+逆行时间=总乘船时间 设AB距离为X，那么BC距离为10-x x/（7.5+2.5）+(10-x)/（7.5-2.5）=4 典型例题分析—行程问题（5） 此题为：行程问题------太简单了