我读《童年》 --阅读方法指导 太仓市一中 张奕智学习课件.ppt

我读《童年》 ——阅读方法指导 太仓市一中 张奕智 . 一、粗读 阅读速度比较快，有目的性的快速浏览， 读完对主要信息进行粗略的概括。 概括主要信息为：讲的主要是谁？讲的是主要是什么内容或事情？讲的主要是什么观点？等等 常用的方法： 用“眼睛和心灵”一起去捕捉主要信息，然后概括所捕捉到的信息。 阅读具体方法： . 二、精读 精细的读，精深的读，是认真琢磨，逐字逐句逐段去仔细推敲的深入的甚至带研究性的阅读。 常用的方法： 1.勾画圈点，做批注 2.做摘录笔记 （ 赏析、感受、质疑） 3.做读书卡片 4.写读后感 5.画图 阅读具体方法： . 高尔基幼年时期寄居在外祖父家中就开始接触小市民的生活。此后在绘图员家里，在居住着各种不同人物的大杂院里，在他干过活的任何地方，这种保守自私贪婪庸俗的习气处处可见。小市民的典型人物常常暴饮暴食，无病呻吟，彼此吵架揭短，用不堪入耳的脏话制造丑闻，传播谣言。“无耻的流言蜚语。恶意的诽谤组成一张肮脏的网子“，缠绕着大家，无人可以幸免，仿佛通过折磨别人来为自己寻找乐趣是”他们唯一可以不付任何代价的娱乐活动,可以填补他们空虚无聊的灵魂，这实在也是一种人性的扭曲。处在这种氛围之中，小阿廖沙处处感到烦闷压抑窒息，简直无法忍受。高尔基在三部曲中花费大量笔墨，以及其辛辣的笔锋对他青少年时代感触甚深的市侩气息这一社会毒瘤加以深刻揭露，借此探索产生这种消极的、不抗恶的社会思潮的土壤。（书P4） 试一试： . 叔侄 兄弟 牛魔王 铁扇公主 （老婆） 如意真仙 兄弟 红孩儿（儿子） 孙悟空 （结拜兄弟） 想一想： 玉面狐狸 （小三） . 比一比： 1.为小主人公阿廖沙画一张人物关系图。 2.从《童年》一到四回中，选择你最喜欢的人物描写、环境描写进行交流。 3.为你自己最喜欢的情节，画一张心电图吧！ . 想一想： 1.为什么我的母亲和外公的态度忽冷忽热？（施雨菲）2.外祖父到底是恨作者还是爱作者？（仇志豪） 3.为什么外祖父脾气十分暴躁，可是在我被毒打后生病时，来给我讲他的经历时，却什么温柔？（周嘉怡） . 想一想： 1.这篇前两回都写了非常悲伤，既是父亲死去，接下来又是外祖父一家吵架，为什么不把题目叫为《悲伤的童年》（刘蒲云） 2.为什么说在我的记忆中“那段生活，仿佛是由一个善良而且极端诚实的天才美好地讲出来一个悲惨的童话”？（朱星宇） 3.众所周知这本《童年》时作者的自传体小说，但第一回的前面却说“给我的儿子”，而目前看到的章节里却是他的童年，感觉这里有互相矛盾。（周舟） 4.为什么高尔基称这个家庭是一个“愚蠢的家庭”（黄乐怡） .