英语教学在职业教育中的艰难行程.docVIP

英语教学在职业教育中的艰难行程 当今世界，教育同产业的结合愈来愈密切。无论是发达国家还 是新兴工业化国家，都把发展职业教育作为振兴经济、增强国力 的战略选择。温家宝讲：“我们要从国家现代化建设全局和战略 的高度，从贯彻落实科学发展观和构建和谐社会的高度，进一步 增强紧迫感和使命感，采取有力的措施，切实加强职业教育工作, 加快职业教育事业发展。”而英语教学在职业教育中也起着举足 轻重的力量。回顾过去，展望未来，我们看到一个无可争辩的事 实：人类的生存与进步需要英语，国家的昌盛与民族的振兴需要 英语，社会的发展与经济的繁荣需要英语，个人的成长与事业的 成就也需要英语。这些事实都要求我国的英语教育有一个大的发 展。怎样把英语教学跟上职业教育的步伐，这又面临一个大的挑 战。 一、教学中的困惑 十多年前的我刚加入职教的队伍，怀揣梦想，满怀信心迎接 新的生活。面对着全新的面孔全新的教学，讲台上的我满怀激情 的讲解着，黑板上写满了的是希望。可看到的却是一双双迷茫的 眼神。一节课下来，我累的是筋疲力尽，可却是事倍功半，收效 甚微。追起原因才知这些中职学生大多是基础差，学习态度不端 正，学习目标不明确，行为习惯较差。在英语学习方面，中职学 生存在的问题表现更为突出：语法知识凌乱，词汇量缺乏，语言 结构了解少，语言学习兴趣不高，甚至没有什么兴趣可言。他们 大多对英语望而却步，失去信心。我迎来了教学中的第一个挑战。 怎么办？是不顾学生懂与不懂按部就班的教学，还是停下来做一 适当的调整？我陷入了一片盲区。 二、教学中的柳暗花明 一次偶然的机会，让我看到了希望。市里某一景区为了迎接 “五.一”旅游旺季，来我校招几位英语口语较好的学生做导游, 报酬可观。那时，我看到了许多学生眼中瞬间出现的喜悦之光。 我不失时机的向他们讲：社会的发展需要复合型人才，而英语教 育不再只是应试教育，是进行交际的能力、生存生活的能力、做 人做事的能力、求知的能力和创造的能力。我向学生讲了许多英 语在工作及生活中的用途，让他们心中重新点燃起渴望学习英语 的希望火花，促使学生意识到学习英语的必要性。 重新部署作战方式 接下来的日子，我重新调整教学方向，改变原来一成不变的 填充式教学方式。 （一）首先让自己被学生接纳认可 在课堂上要和谐师生关系，爱护学生的学习积极性，以提高 他们的学习英语的兴趣。上课时，要以优雅亲切的教态、生动幽 默的语言，悦耳动听的语调，富有奇闻的轶事，准确恰当的讲评, 吸引学生的兴趣，博得学生的好感。“爱屋及乌”，由于学生尊敬 爱戴老师进而激起他们热爱你所讲授的课程。 (-)精深的专业知识 精深的专业知识是指教师熟练掌握所教学科的基础知识、基 本理论和基本技能。教师只有具备了全面、扎实、系统、精深的 专业知识，才能在教学中驾驭教材，贯通全局地理解处理教材中 的难度。根据不同的教育对象，选择恰当的教学方法施教。课余 时间我放弃了喜欢的体育活动，在阅览室、图书室翻阅各种国内 外杂志、书籍。因为英语课程的内容涉及多学科的知识，作为一 名英语教师必须广泛学习最基本的自然和人文知识，了解最新的 科技动态。不断更新自己的知识结构，及时吸取本学科的新知识、 新成果，充实自己的知识储备，使自己所教学科经常处于新颖状 态。这样才能在教学中扩展学生的视野，把枯燥无味的英语课变 为趣味性和知识性强的课程，与世界接轨。并且教师知识面广、 学识渊博才能对学生更具吸引力才能让学生从我们这儿汲取到 源源不断的知识甘泉。 四、教学中的渐入佳境 万事俱备，我带着忐忑不安的心迎来了“改革”后的第一节 课。上课后，我一改往常的提问默写单词的方法，用轻松的话语 与学生谈论当天的天气，让学生完全放松下来，去掉他们的恐惧 summer、autumn、Winter这四个季节的冏事。在学生的一片 笑声中结束了放映。之后，在一片活跃的气氛中我开始了关于 weather的话题。让学生说出关于天气的单词如:fine cloudy 心理。随后放映了一段一位英国人在天中所经历的 心理。 随后放映了一段一位英国人在 天中所经历的spring、 windy rainy cool等等，这样加深了学生对这些单词的认知与记 忆。讲述了世界各地、的不同气候、人文、地理。并适时的让学 生发言，参与其中。做到稳而不乱，乱而不噪。适时穿插本节课 的重要句型What is the weather like today?学生踊跃回答Its fine/cloudy/windy…我在下面考查时发现本节课接触到的十几 个新词，学生竟然全部会说，这不能不说是他们的一大进步。我 及时进行表扬与赞许，学生的眼神中透露出的是喜悦与自信之 光。通过这样的方法，学生学习英语的积极性与兴趣得以提高, 使他们爱学、乐学。“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”