语文人教版二年级上册3植物妈妈有办法1.docVIP

3.植物妈妈有办法教学设计 （第二课时）一、学习目标：1、知道植物妈妈有多种方法传播种子，激发学生探究植物奥秘的兴趣2、理解“四海为家”、“准备”、“降落伞”、“纷纷出发”“铠甲”等词语的意思。3、正确、流利、有感情的朗读课文。 二、重点难点： 重点：知道三种植物传播种子的方法。难点：了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。教学准备：1、课前发动学生观察蒲公英、苍耳、豌豆这几种植物的样子。2、生字卡片、图片、苍耳种子等教学过程：一、导入： 同学们，上节课我们一起学习了一首有趣的诗歌，还记得是什么吗？生：《植物妈妈有办法》。（师板书） 师：老师想考一考大家，看一看大家记住这些好朋友的名字了吗？（出示生字词卡片，开火车读。） 旅行 准备 降落伞 娃娃 苍耳 山洼 豌豆 仔细 观察 粗心 告别 知识 靠 啥 带刺 铠甲 炸开 却 四海为家 纷纷出发2、有感情地朗读第一节诗歌。 读准”得”字的音。(投影出示) （1）就得出发 （2）得不到它 （3）我拿得动这块石头。 师：小朋友们，请看这个“得”字，它怎么读？你怎样记住它？生：就得出发，读dei三声。得不到它，读de二声。我拿得动这块砖，读de轻声。师：你的办法真聪明，把多音字放到语言文字中去记，很了不起。 二、品读感悟 过渡:是啊，年马有脚，鸟有翅膀，而植物呢，没有脚，没有翅膀，它们靠什么旅行呢？不要担心，它们的妈妈很聪明呢，它们有很多的好办法。 接下来，让我们认认真真地自读课文的第2、3、4小节，一边读一边想，植物妈妈靠什么办法来传播种子呢？并用----画出诗中讲了哪几种植物传播种子的方法。 1、想一想：植物妈妈给孩子们准备了 ，它靠 传播种子？2、学习第一第二小节（1）自由读课文，相机质疑、解疑。准备：预先做好的事情就叫做准备。降落伞：降落伞用来干什么？课文里的降落伞指什么？纷纷出发：一个跟着一个走了。四海为家：什么地方都可以作为自己的家。（2）读到这里你知道蒲公英是怎样传播种子的吗？（板书：蒲公英图片、风） 看见一朵朵飘动的降落伞了吗？光有降落伞行吗？还要靠什么？（风吹） （3）做动作，体会“轻轻地吹”的情境，指导朗读。小结：对了，蒲公英本身有像降落伞一样的小花，再加上风一吹，它就能传播种子了，蒲公英妈妈真有办法。每一位母亲都在为孩子的健康成长无私地奉献，多么伟大的母亲啊，我们要尊重、热爱自己的妈妈。 师：小小的蒲公英乘着降落伞在空中飞呀飞呀，不管落到哪里，只要适合它生长，它就在那生根发芽开花，开始了新的生活。你们觉得蒲公英妈妈的办法怎么样？生：有趣、神奇、奇妙……师：那就把你的感受读出来好吗？生：读。(师指导朗读)3、小结第二节的学习方法，用同样的方法学习第三、四节。 学习课文第3小节。过渡：就这样蒲公英妈妈在风婆婆的帮助下，让每个孩子都找到了自己的新家。其实苍耳妈妈也非常聪明，有办法，她让孩子们穿上带刺的铠甲，只要有动物经过，就可以把自己的孩子带到田野、山洼。（板书：苍耳）它们靠什么传播种子？谁来读读第三小节？ （1）指名读，其他同学画出不懂的地方或不懂的词语。（2）学生质疑，老师相机解疑。 “铠甲”是什么？你见过什么人会穿铠甲？铠甲是用来干什么的？小苍耳的铠甲又是什么呢？让学生摸摸、捏捏苍耳，说说它的皮是软的还是硬的？皮上面还有什么？这就像给小苍耳穿上了一件能保护种子的衣服，这衣服还能挂住动物的皮毛的？请一个学生拿动物玩具去碰小苍耳演示一下。（3）学生齐读，老师板书：苍耳图片、动物 小兔跑过去，苍耳妈妈会说什么？ “小兔，小兔停一停，搭个车，带我的孩子去远行。”想象还会有哪些小动物从苍耳身边经过？苍耳会说什么？(出示课件) 指名说. （小鹿、山羊、狐狸、小狗、小猫…….）， 在这么多动物的帮助下，苍耳就能遍及田野山洼了。苍耳妈妈的办法多奇特、多有趣呀，大家都来读一读吧。（自读----指名读） （4） 练习: 苍耳妈妈为孩子准备了（ ）， 孩子（ ）离开妈妈。 (5) 多种形式地读、看着板书试背。小结：太好了，这带刺的铠甲，不仅可以保护孩子们，还能让孩子挂住动物的皮毛去田野、山洼，多好的办法呀！谁来夸夸苍耳妈妈？4、自学第四小节。（1）火辣辣的太阳照在豌豆荚上，这下可不得了啦，豌豆娃娃们迫不及待地蹦了出来，他们干嘛？这时他们的心情怎样？小组读。（2）想一想：课文哪个词说出豌豆是高兴地离开妈妈的？用“——”画出。它还可以换哪个词？（3）你们喜欢读这节的哪一句？你想怎么读？边看动画边做动作边读这一句。 （4）、学生齐读，老师板书：豌豆图片、太阳晒 (5) 说一说: 豌豆妈妈为