第1课　青春走的邀约第二课时　成长的不仅仅是身体.pptVIP

课前复习 任务一：提问 1.青春期的我们，身体变化主要表现在哪三方面？ 2.人生第二个发育高峰期是什么时期？ 任务二:默写（写上姓名、交给组长、课代表收齐） 3.我们应该如何看待青春期不同的人的身体变化？ 4.如何排解青春矛盾心理？ 第二课时　成长的不仅仅是身体 1．步入青春期，我们的_________不断发展，思维逐渐具有______，对未知的事物充满好奇。 2．思维的独立并不等同于一味追求______，而是意味着不人云亦云，有自己独到的_______，同时_______他人合理、正确的意见。 二、培养批判精神 3．思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达___________，敢于对_______的事情说“不”，敢于向________挑战。在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 4．批判不仅要有____________，有_____________、提出合理化建议的能力，而且要__________________。 独立意识 独立性 独特 见解 接纳 不同观点 不合理 权威 质疑的勇气 表达自己观点 考虑他人的感受 三、开发创造潜力 5．青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的________，为我们的成长带来________。青春韶华，我们要争当____________________________的好少年。 6．我们敢于___________，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注____________，看重创造的意义和价值。 7．创造离不开_______，社会实践是创造的_______，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。 创造力 无限可能 勤奋学习、自觉劳动、勇于创造 打破常规 他人与社会 实践 源泉 重点直击 （一）什么是独立思维？ （二）什么是思维的批判性？ （三）怎么开发自身的创造潜力？ 知识点1　发展独立思维 1．对于一个人的成长来说，真正长大的重要标志是( ) A．学会学习　　　　　B．思想日渐成熟 C．自尊自信 D．获得回报 2．对于别人的意见，我们正确的态度是( ) A．对别人的评价要独立思考，具体分析，正确对待 B．别人的意见肯定有其道理，应完全接纳 C．别人怎么说，我就怎么做 D．不管别人的看法如何，要坚持走自己的路 B A 知识点2　培养批判精神 3．下列属于思维批判性表现的是( ) ①对事情有自己的看法　②敢于表达不同观点　③对他人的观点永远都是说“不”　④敢于向权威挑战 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 4．前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“青春就是批判的年华。”这种说法并不夸张，是因为( ) ①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题　②思维的批判性有助于我们从不同角度去思考问题，探索解决方案　③批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机　④思维的批判性有助于我们解决问题，改进现状 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 5．批判要有一定的技巧，下列属于该技巧的有( ) ①批判只针对事情本身，而不攻击他人　②批判要具有一定的建设性，利于问题解决　③批判不用考虑他人感受　④批判就是否定，对于不同意见就要否定 A．①②　　　B．①④　　　C．②③　　　D．③④ D A 知识点3　开发创造潜力 6．生活中许多人缺乏应有的自信，产生自卑，原因是他(她)们( ) A．本来各方面就不如别人优越 B．被生活所困扰 C．没有丝毫优点 D．不相信自身的潜力 7．“实践出真知”。它告诉我们的道理是( ) A．要注重学习理论知识 B．书本知识很重要 C．要重视社会实践 D．所有的经验都来自书本 D A 8．青春，是绽放的花朵；青春，是跳动的音符；青春，是活力的象征。下列能够展现青春活力的是( ) A．对周围环境牢骚满腹，灰心丧气 B．对身边人和事失去热情和好奇心 C．勤奋学习、自觉劳动、勇于创造 D．课堂上总把提问的机会让给别人 C 9．你想对下边漫画中的学生们说( ) A．要接纳和调适青春期的心理矛盾 B．生理发育是青春成长的重要信号 C．在学习中需要批判的精神和勇气 D．课堂给了青少年广阔的创造空间 C 10．湖北随州二中校长王桂兰在2016新春开学之际的第一次国旗下讲话中，以《不读书、不吃苦，你要青春干嘛！》为题，给全校师生做了一场精彩的演讲，这篇演讲也迅速火遍全国。青春是我们人生的一个生命进阶，青春需要创造。下列对青春的创造理解正确的是( ) ①实践出真知，青春的创造离不开社会实践　②社会实践给了青春的我们广