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学科： 学科： 班级： 姓名： 课节节 节节节课节 星期 一 二 三 四 五 1 2 3 4 5 6 教师备课要求 备好课是教师上好课的前提，是保证教学质量的关键。因此每位教师必须要认真备课，将备课放在教学环节管理的首要位置。 1、各科教师要认真学习新课标，认真钻研教参、教材并在全面了解学生知识水平和接受能力差异的情况下进行备课。 ? 2、要通读全册教材，要明确每节（或每单元）教材在全部教学内容中的地位、作用及相互联系，掌握其重难点，进行课前备课和单元备课。? 3、备课做到“四备”：备教材、备学生、备教法、备教具。结合学生实际，确定学科教学在知识与技能、过程与方法、情感硬度与价值观等方面能达到的基本要求。 4、?在目标和过程中体现指导学生学会学习，渗透思想品德教育和安全常识教育。 5、年级组坚持教研，做到集体教研和独立备课相结合。 ? 6、备课力求体现新的教学思想和现代化的教学手段，板书设计要具有科学性、整体性和条理性，编写教案注重实用性、实效性。? 7、认真写好教学反思。教学反思保质保量，倡导“一课一得”。 8、各科教师课前必须做好充分的准备，不备课不准上课，坚持超周备课和复备课。 9、语、数、英学科备详案，兼任的学科可以备简案；专职教师备详案。 10、教师备课要求格式规范，工整规范地书写。 我的学生我的班 基础水平 分化情况 主要问题 我的得意弟子 需要我更多帮助的学生 知人者智 自知者明 我的毕业院校 我的优点与 缺点 我的教育 发展目标 我最欣赏的 教师 我的教育格言 我的教研教改 本学期我要重点突破 教 学 进 度 时 间 教 学 进 度 备注 教 学 工 作 计 划 教学内容 教学时间 教学目标 教 材 解 读 教材分析 重 点 难 点 逻辑联系 教 学 方 法 教法 学法 教学准备 教 学 流 程 设 计 教学调整 板 书 设 计 教学反思：