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实用标准文案 PAGE 精彩文档 关于加强课程与信息技术整合的指导意见 《上海市普通中小学课程方案》在课程理念中明确提出要“加强课程与信息技术的有机整合，将信息技术作为资料的来源、交流的平台、认知的工具和管理的手段，应用于课程的设计、实施、评价和管理的全过程，全面提高课程的信息化水平和学生的信息素养。”，“倡导自主探究、实践体验、合作交流的学习方式与接受性学习方式的有机结合，倡导合理灵活地利用各种课程资源和信息技术进行学习，实现学习方式的多样化，通过多种途径满足学生多样化和个性化发展的需要。加强学校、社会和网络教育资源的同步建设，重视课内外学习途径的结合，重视学校课程和更广泛的社会实践的有机结合，形成丰富多彩的学习环境。” 上海二期课改提出把课程与信息技术整合作为改革重点，是为了适应信息社会对人才资源提出的新要求，也是课程建设现代化的重要标志。由于信息技术在学科教育中的应用是一项探索性的工作，需要在课程建设的实践中不断实验、总结和研究。为了在学科建设过程中更好地推进课程与信息技术整合，探索课程与信息技术整合的特点、形式、方法、效果和理论，逐步形成课程与信息技术整合的思路、观念、途径、方法及特色，特制订本指导意见。 一．课程与信息技术整合的基本概念和意义 课程与信息技术整合的基本概念 本《指导意见》所指的课程与信息技术整合特指：在课程建设中充分考虑信息技术的作用，将以计算机技术