2009届高三数学二轮专题复习--不等式.ppt

试题特点 　　　1、近年高考不等式试题情况统计 　2008年高考各地的19套试卷中，出现不等式的选择题有25道，填空题有11道，单纯考查不等式的解答题没有；但2007年高考有解答题出现，分别是山东的线性规划应用题，湖北的不等式证明。另外，在近年的高考中，不等式与数列、函数、导数等知识结合的解答题时有出现. 2、主要特点 特点一:考小题,重在于基础. 有关不等式的小题,其考查的重点在于基础知识:其中,基本不等式、一元二次不等式、线性规划等内容的试题都突出了对不等式基础知识的考查. 试题特点 　　特点三:考方法,常用在证明题中 　　不等式证明的常用方法：比较法，公式法，分析法，反证法，换元法，放缩法；在不等式证明过程中，应注重与不等式的运算性质联合使用；证明不等式的过程中，放大或缩小应适度。 　　特点二:考大题,经常与其它知识相结合 　　考查不等式的大题中，有时是单独出现，如2007年山东的线性规划解答题，难度不算大；但经常是与其它知识相结合，如不等式与数列、数列归纳法、函数、导数等知识综合，难度属中等偏难，主要考查学生对基本知识,基本方法,基本技能的理解,掌握和应用情况. 高考命题趋势 　　纵观2008年高考全国卷和有关省市自主命题卷，关于不等式的命题有如下几个显著特点： 1.高考题型：不等式的试题一般是选择题或填空题为主，不等式与其它知识结合的试题多为解答题，经常与导数、数列相结合。 2.难易程度：不等式的选择题、填空题为基础题或中档题，考查基础知识和基本技能；而在不等式与导数相结合的试题一般考查函数的单调性，为中档题，不等式与数列结合中等偏难试题。 3.高考热点：随着课改的深入，线性规划的考查是高考的热点，如2008年高考中考查了19题。这部分知识在复习中应引起重视。 　　基于以上分析，预测在2009年的高考试卷中，考查不等式的题仍.主要考查“三基”（基础知识、基本技能、基本思想和方法）以及综合能力，难度多为容易题和中档题，要特别重视线性规划试题。 复习备考方略 　　1、线性规划的内容是近年高考的热点，应加强训练，掌握方法。 　　2、不等式的证明题题型多变，证明思路多样，技巧性较强，加之又没有一劳永逸、放之四海而皆准的程序可循，所以不等式的证明是本章的难点. 攻克难点的关键是熟练掌握不等式的性质和基本不等式，并深刻理解和领会不等式证明中的数学转化思想. 在复习中应掌握证明不等式的常用思想方法：比较法；综合法；分析法；放缩法；反证法；导数法. 　　3、在复习解不等式过程中，注意培养、强化与提高函数与方程、等价转化、分类讨论、数形结合的数学思想和方法，提高分析解决综合问题的能力. 能根椐各类不等式的特点，归纳出各类不等式的解法和思路以及具体解法。 考题剖析 考点一：不等关系与不等式 【内容解读】通过具体情境，感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系，了解不等（组）的现实背景；了解不等式的有关概念及其分类，掌握不等式的性质及其应用。 　　养成推理必有依据的良好习惯，不要想当然，不要错漏不等式性质使用的条件． 【命题规律】高考中，对本节内容的考查，主要放在不等式的性质上，题型多为选择题或填空题，属容易题。　 考题剖析 。 　　［点评］本题考查不等式的基本性质，注意不等式成立的条件。 考题剖析 。 ［点评］本题考查不等式的基本性质，利用特殊值法，也能 排除B、C、D，特殊值法是解这类问题中常用的方法。 　　解： 考题剖析 考点二：一元二次不等式及其解法 【内容解读】会从实际情况中抽象出一元二次不等式的模型，了解一元二次不等式与函数方程的联系；会解一元二次不等式，会由一元二次不等式的解求原不等式；用同解变形解不等式，分类解不等式；对解含参的不等式，对参数进行讨论；注意数形结合，会通过函数图象来解不等式． 【命题规律】高考命题中，对一元二次不等式解法的考查，若以选择题、填空题出现，则会对不等式直接求解，或经常地与集合、充要条件相结合，难度大。若以解答题出现，一般会与参数有关，或对参数分类讨论，或求参数范围，难度以中档题为主。　　 考题剖析 。 ［点评］本小题考查集合的运算和解一元二次不等式， 难度不大，集合与不等式相结合的内容是经常考查的 类型之一。 解: 考题剖析 。 ［点评］本题考查一元二次不等式的解法及充要 条件，充要条件在数学中有着广泛应用，它可以 与数学中的多个知识点结合起来考查，是一个要 重点关注的内容之一。 考题剖析 考点三：简单的线性规划 【内容解读】了解二元一次不等式（组）表示的平面区域和线性规划的意义；了解线性约束条件、线性目标函数、可行解、可行域、最优解等基本概念；了解线性规划问题的图解法，并能应用线性规划的方法