老师小时候的故事（大班主题活动优秀案例）.docVIP

老师小时候的故事（大班主题活动优秀 案例） 活动背景：在一次晨间谈话活动中，一个孩子告诉我： “老师，昨天晚上，我掉了一颗牙齿，爸爸说我长大了， 老师你小时候掉过牙吗？我接着他的话题告诉大家：“老师 小时候也掉过牙。我们每个人的身上都有些变化，说明自 己长大了，你们能把它们找出来吗？于是我和孩子们共同 收集了小时候的相册、小时候的衣物、玩具、以及用过的 物品，孩子们对我带来的物件充满了浓厚的兴趣。“老师你 小时候穿什么样的衣服？ ”“老师你小时候吃过麦当劳吗？ ” “你是怎么变成老师的呢？ ”这些充满童真的问题一下子 让我和孩子们的心贴得很近，在这个有关成长的话题中， 我们共同分享成长的经历，体会着爱和感激，体会着共同 成长的快乐。 活动目标： 1、通过与老师分享成长的经验，让幼儿感知成长， 建立良好的师生关系和同伴关系。 2、培养幼儿爱老师、爱家人的情感，愿意大胆的表 述自己的感受。 3、发展幼儿的语言表达能力、逻辑思维能力以及交 往能力。 活动准备：录音机、老师小时候的衣物、老师小时候 吃过的食物、老师小时候的相册展板、老师小时候的玩具、 录有游戏音乐磁带的一盘 活动过程： 一、导入课题，激发幼儿了解老师小时候的故事的愿 望。 听《大风车》的音乐进入活动场地。 我们刚才听到的是什么歌曲？是小朋友们最喜欢看的 电视节目大风车里的歌曲。 听听《小喇叭》节目的片头曲， 《小喇叭》的节目是老师小时候最喜欢听的广播节目, 老师小时候还有很多有趣的故事呢！你们想知道吗？。 二、 观察感知老师小时候的照片、玩具、衣物、食品。 教师参与幼儿的活动。 和幼儿讲一讲，说一说，鼓励幼儿试穿老师小时候的 衣服、玩一玩玩具、尝尝老师小时候的最喜欢吃的东西， 说说这些物品背后的故事。 师幼互相交流，分享成长的经验。 三、 集体交流，引导幼儿说说自己看到的、尝到的、 最喜欢的东西。 请小朋友说说刚才看到了些什么？玩了些什么？最喜 欢什么？ 结合幼儿感兴趣的物件，老师有针对性地讲自己的童 年趣事，与幼儿分享。 引导幼儿讲述自己的趣事。 四、师幼访谈: 幼儿向老师提问，了解老师小时候更多的事情。 预设问题； 1、 老师你小时候穿什么鞋子？ 2、 老师你小时候是剖腹产，还是顺产呢？ 3、 老师你小时候穿什么衣服/ 4、 老师你小时候吃麦当劳/ 5、 老师你小时候住什么样的房子？ 6、 老师你小时候家里有没有电视和空调？ 7、 老师你小时候玩什么玩具？ 五、师生一起玩童年的游戏 随音乐玩老师童年的游戏。“找朋友”、“丢手巾”、“摸 瞎瞎”等。 活动反思：选择贴近幼儿生活而且令他们感兴趣的事 件作为教育内容，使这个活动进行得轻松有趣，在活动中 我关注了三点：一是积极为幼儿创设一个想说、敢说、乐 于说的轻松氛围，让他们敢于发问、踊跃表达。二是良好 师生关系、同伴关系的建立和巩固，活动中经常听到的笑 声，说明了这两种关系是融洽的、和谐的。三是师生间积 极有效的互动，这主要体现在师幼访谈这一环节，幼儿因 为对老师的童年生活好奇而发问，老师将问题接住又抛出, 引发幼儿对他们的童年和老师的童年的一种比较，为他们 感知成长搭建台阶。 不足之处是： 1、 材料投放中，老师小时候的衣服和照片不足以吸引 幼儿的兴趣，还应在内容和形式上作适当的调整。 2、 预设问题和生成问题的关系，老师在充分准备的同 时还应该更关注孩子们即时提出的问题，及时调整，做出 回应。荆州市实验幼儿园微微蓝