江苏省江阴四校2018-2019学年高一历史上学期期中习题.doc

PAGE PAGE 1 2018-2019学年第一学期高一期中考试试题 历史 （考试时间75分钟，分值100分） 一、单项选择题：在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的（本部分共30题，每题2分，共60分。） 1、《礼记·礼运》今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己；大人世及以为礼，城郭沟池以为固。根据材料判断，“今”指的是 　 A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周 2、史载周幽王欲立妾褒姒之子为王，大臣申侯上疏谏曰：“王今宠信褒妃，废嫡立庶，既乖夫妇之义，又伤父子之情。……望吾王收回乱命，庶可免亡国之殃也。”材料体现西周建立宗法制度 A.造成贵族内部矛盾激化 B.有利于统治集团内部的稳定 C.完善了地方行政制度 D.根除了国家灭亡的根本因素 3、《左传》中介绍古代政治制度时说：王后无嫡，则择立长；王不立爱，公卿无私，古之制也。这里古之制是指 A、等级制 B、宗法制 C、分封制 D、恩荫制 4、王家范在《中国历史通论》提到：“（中国政制）达臻‘文明’一途，实应归功于西周的创制。……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。”下列对材料的解读正确的是 ①西周的创制主要指实行分封制和宗法制 ②西周的制度带有浓厚的血缘亲情，保留贵族色彩 ③“共主”指西周实现了权力的高度集中 ④秦以后的独制是指实行专制主义中央集权制度 A、①②③④ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 5、柳宗元在《封建论》中说：“汉兴，天子之政行于郡，不行于国；制其守（郡守）宰，不制其侯王。”这种状况出现反映出西汉推行何种地方行政制度 A、郡县制 B、分封制 C、郡国并行制 D、行省制 6、顾炎武说：“知封建之所以变而为郡县，则知郡县之敝而将复变。然则将复变而为封建乎？曰：不能。有圣人起，寓封建之意于郡县之中，而天下治矣……封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。”由材料可知，顾炎武认为 A.分封制与郡县制呈现递次变更兴替规律 B.分封制的弊端是多数权益为中央所垄断 C.郡县制的弊端是多数权益为地方所占据 D.中央集权与地方分权相结合是治国良策 7、有史家认为：从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡。隋唐时期统治者为解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是 A、废分封，置郡县 B、设立三公九卿制 C、确立三省六部制 D、实行科举制 8、余秋雨在《十万进士》中认为，科举制度选拔的“十万进士”，“其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。”这一定程度上说明科举制度 A、是行之有效的选官用人制度 B、导致了“冗官”的现象 C、已经成为束缚人们思想的工具 D、有利于维护官僚队伍的廉洁高效 9、唐初每事先经由中书省，中书作定将上，得者再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省但主书填‘奉行’而已。”材料说明三省六部制设立 A、分散相权，加强皇权 B、 程序繁琐 C、减少决策失误 D、加强了相权 10、（元）世祖皇帝建元中统以来，始采取故老诸儒之言，考求前代之典，立朝廷而建官府，辅相者曰：中书省夫外郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省材料表明元在地方行政制度创新的是 A、郡县制度 B、行省制度 C、 分封制 D、中书省制 11、下列文献史料均与古代的选官制度有关，按照出现的先后顺序排列，正确的是 ①武帝即位，举贤良文学之士前后百数 ②三代用人，世族之弊，贵以袭贵，贱以袭贱 ③是以吏部不能审定，核天下人才士庶，故委中正铨第等级　 ④昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 A.①②③④ B.②①③④ C.①②④③ D.①④②③ 12、《续资治通鉴长编》载：“（宋）开宝五年，太祖诏……宰相、枢密使候（等待）对殿庐，次年六月，又命参知政事升都堂与宰相同议政事，轮流知印押班奏事，以分其权。”该材料中宋太祖分割相权的举措有 ①设置枢密使分割宰相