高职高专核心英语说课课件.pptVIP

课 程：高职高专核心英语 说 课： 杨 蓉 说课内容 一、课程总体分析 课程定位 高职高专各专业大一的公共基础课。 服务于高职高专人才培养目标，坚持“实用为主，应用为目的”的原则，以培养英语实用能力为主线，同时又为各专业后续的专业英语课程奠定基础。 总体教学目标定位为：培养一线应用性人才的英语实用能力。 课程目标 课程教材 教学目标依据 二、课程内容－126体系 三、教学过程设计 Talk on college life Talking about your college life 1)your idea of college life before you came to college (including the campus, classroom buildings, dormitories, students’ cafeterias, library, classmates, teachers, etc.) 2)the similarities and differences between your expectations and reality Unit 4 Family and Friendship 任务驱动一— Spot diction Listen to the song, and fill in the blank A friend loves at all the time. A friend helps at all the time. A friend trusts at all the time. A good friend lasts a lifetime. A friend gives at all the time. A friend cares at all the time. A friend endures at all the time. A good friend lasts a lifetime. 任务驱动二—Scanning Read the text and find out what’s the difference among French, German and English the issue of friends and friendship. 课堂教学环节 四、教学对象分析 五、学习评价与考核设计 设立形成性考核档案： 该考核内容包括：学生平时出勤情况、课堂表现情况、平时作业、期中测试；英语课外小组活动记录，比如：英语演讲比赛、外语歌唱比赛等。这些材料由课代表收集，科任老师核查、存档，作为本门课程考核的一部分。 * * 课程改革思路 6 2 教学对象分析 4 评价与考核设计 5 3 课程内容与标准 1 课程总体分析 教学过程设计 课程目标 课程定位 课程教材 课程重、难点 课程分析 目标依据 词汇： 2500 单词， 400专业词汇 翻译： 生词≤5% 50单词/时 听力： 120单词/分 口语： 掌握日常交际、业务用语，简单交流 写作： 70-90词/30分 常用应用文 阅读： 生词≤3% 50词/分 Target 拓展训练 多媒体光盘 教师用书 全面涵盖 梯次科学 夯实基础 拓展视野 立体教学 电子课件 设计独特 学教两便 A级真题及模拟试题 各专业英语辅助教材 学生用书 教学课件 基础教材 2000年10月教育部高教司提出《高职教育英语课程教学基本要求》（试行） ：坚持“实用为主、应用为目的”的原则，培养学生英语 的实用能力 教学大纲：构建“以听说为主的语言应用能力结构、以实训为主的教学体系、以学生语言应用为主的训练方式”应用型全新课程模式 教学对象的现状分析及社会对其要求，设置符合他们基础水平的知识 课程重点、难点 重点 难点 语言知识传授 语言知识向语言技能的转化 学生自主学习能力的培养 如何提高英语教学和英语学习实效 如何将知识转化成技能 一条 主线 基础知识体系 岗位实用知识体系 写 译 再学习 读 说 听 以培养学生英语实用能力为主线。 Translation and Writing Grammar and Exercise Reading Listening and speaking 学生中心法 两人对话 小组讨论 角色扮演 任务驱动法 泛读 精读 问答 复述 案例教学法 模拟套写 话题作文 互译练习 举例 练习 师生互动法 Unit 1 Col