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U4T2P1 PAGE12 / NUMPAGES12 Unit 4 Our World Topic 2 How can we protect ourselves from the earthquake? 教学内容分析及课时分配建议： 本单元以Our World 为主题。第二话题主要围绕玉树地震，地震中如何保护自己等话题展开。同时学习表达安慰，关心等的功能句。本话题的主要语法是：多音节和部分双音节形容词比较级和最高级的变化规律。主要句型有：The mobile phone is more useful than the telephone., The computer is the most useful of the three., The safest place is under a strong table or desk., Was it serious?, I’m very sorry to hear that., Don’t worry.等。 语音版块复习字母i， o和字母组合oo，ou，ow，or，aie在单词中的发音规则；区分/θ/和/ e/的发音，学习降调，继续训练连读和不完全爆破。Project的活动“Caring About the Children From Disaster Areas”为学生灵活运用该话题相关语言知识和创造了条件，训练学生用英语做事情的能力。 本话题建议用五课时完成。 第一课时：Section A—1a,1b,1c,1d 第二课时：Section A—2a, 2b, Section B—3a, 3b Section A—3 第三课时：Section B—1a, 1b, 1c, 2, 4 第四课时：Section C—1a, 1b,1c, 2a, 2b,2c 第五课时：Section D—Grammar and Functions, 1, 2, Project 第一课时 (Section A—1a,1b,1c,1d） 教学设计思路： 本节课的课型为听说课，主要活动为Section A-1a。在Warm-up环节听唱一首关于地震的公益歌曲Not Alone，营造气氛并学习词汇earthquake。Revision环节利用图片复习形容词的比较级和最高级。pre-listening环节里，首先播放一段电影《唐山大地震》片段，讨论：What can you see in the movie? How do you feel about it? 通过与学生讨论唐山地震，学习词汇fall down，province，strike，missing。继续讨论另外的两次地震——汶川地震和玉树地震，通过对比三次地震的严重程度，感知多音节形容词的比较级和最高级，认识more serious 和most serious。接下来看1a图片，预测1b的答案。在while-listening环节，首先听一遍录音，核对所预测的1b答案。然后根据已有知识将1c表格填空，充分调动已有知识经验有助于更加快速和深刻地理解对话。然后再听1a，完成1c表格，核对答案。在post-listening的环节里，学生阅读1a对话并划出表示安慰，感叹的句子。然后分角色朗诵对话并表演。最后学生两人一组根据1c的表格编写对话进行操练。 Ⅰ. Teaching aims Knowledge aims： （1）学习并掌握新词汇： earthquake, strike, province, missing （2）学习表达关心、感叹的功能句。 —A terrible earthquake struck Qinghai. —Was it serious? —Oh, no! —How terrible! （3）复习巩固单音节词和部分双音节词形容词比较级、最高级的变化形式；初步感知双多音节形容词比较级、最高级的变化形式。 2. Skill aims: （1）听懂有关报道或谈论地震的消息。 （2）能正确朗读课本的文本材料，读懂报道地震的消息。 （3）能运用本课所学语言，谈论有关地震的消息。 3. Emotional aims: 通过对地震的学习，让学生感受生命的可贵，懂得珍惜自己和他人的生命。 4. Culture awareness: 了解玉树、汶川、唐山地震的历史概况。 Ⅱ. The key points and difficult points 1. Key points: 学习有关介绍地震的功能句。 2. Difficult points： 运用本课所学语言，谈论有关地震的消息。 Ⅲ. Learning strategies 1. 课前查找有关地震的知识不仅能扩大知识面，还能帮助我们更好地理解文章。 2. 充分调动已有知识和