浙江高考生物大二轮复习专题二ATP、酶与物质运输考点1ATP与酶练习.doc

PAGE PAGE 1 考点1　ATP与酶 1.关于吸能反应与放能反应的正误判断 (1)糖的氧化反应是放能反应(2017·浙江4月选考，11A)(　√　) (2)光合作用的碳反应是吸能反应(2017·浙江4月选考，11B)(　√　) (3)蛋白质在消化道内分解为多肽和氨基酸的过程是放能反应(　×　) 提示　蛋白质在消化道内分解为多肽和氨基酸，是在蛋白酶、肽酶的作用下进行的，该过程既不吸能也不放能。 (4)氨基酸合成蛋白质的过程是放能反应(2017·浙江4月选考，11D)(　×　) 提示　细胞内氨基酸合成蛋白质的过程需消耗能量，属于吸能反应。 2.有关ATP的正误判断 (1)活细胞内ATP与ADP的转化只能单向进行(　×　) 提示　活细胞进行细胞呼吸使ADP和Pi合成ATP，消耗能量的生命活动(如主动转运)又将ATP水解成ADP和Pi，ATP和ADP可以双向转化。 (2)ATP是吸能反应和放能反应的纽带(2017·浙江4月选考，11C)(　√　) (3)细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体(　×　) (4)人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等(　×　) 提示　剧烈运动时，骨骼肌细胞中部分葡萄糖会发生厌氧呼吸，其与安静时(只进行需氧呼吸)生成ATP的量不相同。 (5)ATP与ADP在生物体内的转化如图所示，请判断下列说法： a.如果发生在绿色植物体内，①②③代表光合作用，④⑤⑥代表细胞呼吸(　×　) b.如果在一个正常生长的绿色植物体内，①过程总量一定大于⑤过程总量(　√　) c.如果发生在一个稳定生态系统中，则⑤贮存的能量就是生物细胞呼吸释放的部分能量(　√　) 3.有关酶的正误判断 (1)酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核苷酸(　×　) 提示　酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸(不是脱氧核苷酸)。 (2)同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中(　√　) (3)酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物(　√　) (4)低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构(　×　) 提示　低温影响酶的活性，不破坏酶的空间结构，但高温能破坏酶的空间结构使酶失活。 (5)探究温度对酶活性的影响实验时，将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温(　×　) 提示　酶与底物溶液应分别保温达到相应温度后再混合。  一、ATP 1.ATP的结构与常用描述 2.与ATP产生和消耗有关的细胞结构及生理过程 转化场所 常见的生理过程 质膜 消耗ATP：主动转运、胞吞、胞吐 细胞溶胶 产生ATP：细胞呼吸糖酵解阶段 叶绿体 产生ATP：光反应 消耗ATP：碳反应和自身DNA复制、转录，蛋白质合成等 线粒体 产生ATP：需氧呼吸的柠檬酸循环、电子传递链阶段 消耗ATP：自身DNA复制、转录，蛋白质合成等 核糖体 消耗ATP：蛋白质的合成 细胞核 消耗ATP：DNA复制、转录等 二、酶在代谢中的作用 1.酶的产生部位、本质、功能及特性 2.理清酶的特性及影响因素的3类曲线 (1)酶的特性的曲线 ①图1中加酶的曲线和加无机催化剂的曲线比较表明：酶具有高效性。 ②图2中两曲线比较表明：酶具有专一性。 (2)各因素对酶促反应速率的影响曲线 ①分析图3和图4：温度或pH通过影响酶的活性来影响酶促反应速率。 ②分析图5：OP段的限制因素是底物浓度，P点以后的限制因素则是酶浓度。 3.辨清与酶相关实验设计的5个易错点 (1)若底物选择淀粉和蔗糖，酶溶液为淀粉酶，验证酶的专一性，检测底物是否被分解的试剂宜选用本尼迪特试剂，不能选用碘—碘化钾溶液，因为碘—碘化钾溶液无法检测蔗糖是否被水解。 (2)若选择淀粉和淀粉酶探究酶的最适温度，检测试剂宜选用碘—碘化钾溶液，不应该选用本尼迪特试剂，因为本尼迪特试剂需水浴加热，而该实验中需严格控制温度。另外在酶溶液和反应物混合前，需要把两者先分别放在各自所需温度下保温一段时间。 (3)在探究酶的最适温度的实验中不宜选择过氧化氢酶催化H2O2分解，因为底物H2O2在加热的条件下分解会加快，从而影响实验结果。 (4)在酶的最适pH探究实验中，操作时必须先将酶和底物分别置于不同pH条件下，然后再将同一pH条件下处理的底物和酶液混合，而不能把酶加入反应物中后，再加入盐酸溶液或氢氧化钠溶液。 (5)探究酶的高效性时，对照组应为无机催化剂；探究酶的催化作用时，对照组应为不加催化剂；探究酶的专一性时，既可用同一种酶作用于不同底物，也可用不同酶作用于同一底物。 题型一　考查细胞内的吸能反应和放能反应 1.(2018·浙江模拟)下列关于吸能反应和放能反应的叙述，错误的是(　　) A.所有细胞中最重要的放能反应是细胞呼吸 B.所有植物细胞中最重要的吸能反应是光合作用 C.吸能反应所需要的能量一般来自放能反应