《生物必修三复习第5章第4-5节》-课件设计（公开）.ppt

基础再现 实验原理 生态系统的稳定性与它的物种组成、营养结构、非生物因素密切相关；必须考虑物质循环和能量流动的相对平衡。 实验课题：探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替 过程设计 瓶子处理：取250 mL或500 mL的平底广口瓶，将其洗净，用开水烫一下瓶子和瓶盖 放砂注水：加入1 cm厚的洗净的细砂，再注入河水（占溶积的4/5——仿河流生态系统） 投放生物：将一棵长势良好的金鱼藻、螺丝1~2只(或一只小虾)放入瓶中 过程设计 加盖封口：在瓶盖周围涂上凡士林，盖紧瓶口 粘贴标签：贴上标签，填写姓名、日期等，放在阳面阳台上(光不能直射) 观察记录：每天观察一次并作记录，直至瓶中生物全部死亡为止，即为生态系统保持相对稳定性的时间 昴错归纳 1.制作完成的生态缸中所形成的生态系统，必须是封闭的，不能添加食物和气体，唯一可进入系统的只有光(散射光)，整个系统也是靠光作能量推动的。 2.生态缸中的各种生物之间以及生物与无机环境之间，必须能够进行物质循环和能量流动。 3.生态缸必须是透明的，既让里面的植物见光，又便于进行观察。 4.生态缸中投放的生物，必须具有很强的生活力。投放的动物数量不宜过多，以免破坏食物链。 5.人工生态系统的稳定性是有条件的，也可能是短暂的。 6.生态缸制作完毕后，应该贴上标签，写上制作者的姓名与日期，然后将生态缸放在有较强散射光的地方。要注意不能将生态缸放在阳光能够直接照射到的地方，否则会导致水温过高，而使水草死亡。另外，在整个实验过程中，不要随意移动生态缸的位置。 精题演习 1.某同学做了一个生态系统功能的实验：在一只透明的金鱼缸内装上适量的河水，水里养2～3条小鱼，放一些水藻，然后把缸口密封起来与外界隔绝，并放在光亮处。这样，缸内的鱼和水藻就能较长时间地保持着成活的状态。下列对这个生态系统的叙述，错误的是（ ） A．成分较齐全 B．营养结构较合理 C．有充足的能量来源 D．有充足的物质来源 解析：考查了生态学原理的应用。在这个生态系统中非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者(河水中有大量的微生物)都具备，把缸口密封起来与外界隔绝，并放在光亮处，这样，这个生态系统就有了充足的能量来源，并且鱼缸内的物质是循环利用的：水藻利用二氧化碳合成的有机物和氧气被小鱼利用，小鱼产生的粪便等废物被微生物分解，产生的无机物和二氧化碳又可被水藻利用，如此周而复始、循环进行。在小鱼、水藻、微生物三者数量保持相对稳定的前提下，在有光的地方可维持较长时间的存活状态。 答案：D 2.为探究生态系统的成分，设计了如下实验：取500 mL的锥形瓶4个，分别标以1、2、3、4，各加入约400 mL清水后，向3、4号瓶中加入等量河泥，向2、3、4号瓶中加入等量的金鱼藻，然后，在4个锥形瓶中各放入1条金鱼，最后加水至同一液面，密封瓶口。将1、2、3号瓶置于阳光充足的阳台上(室温不超过25 ℃)，将4号瓶置于黑暗的纸箱中。观察并记录每瓶中金鱼的生活状况。请分析回答： (1)1号瓶中的金鱼与4号瓶中的金鱼相比，哪条生活时间长？为什么？ ________________________________________ ________________________________________。 (2)哪个瓶中金鱼生存时间最长？为什么？ ________________________________________ ________________________________________。 (3)2号与3号对照，能否说明分解者是生态系统的必备成分？若不能，如何设置实验才能证明？ ________________________________________ ________________________________________。 (4)本实验所得结论是什么？ ________________________________________ ________________________________________。 解析： (1)4号瓶中虽有金鱼藻，但在黑暗中无法制造氧气，且还消耗氧气，因此瓶中的氧气消耗得最快。 (2)3号瓶中含有生态系统的各种生物成分，并且有稳定的能量来源，因此维持稳态的时间最长。 (3)要想说明分解者是生态系统的必备成分，应设置对照实验，一组含有分解者，另一组不含分解者，其他条件均相同。 (4)从实验设置上可以看出，此实验的自变量分别为河泥、金鱼藻、光照，因变量是金鱼存活的时间长短，因此本实验的目的及说明的问题是生态系统结构的完整性，是生态系统功能稳定性的基础。 课时作业