2018_2019学年高中物理第12周动态平衡培优试题新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 第12周 动态平衡 （测试时间：45分钟，总分：70分） 班级：____________ 姓名：____________ 座号：____________ 得分：____________ 一、选择题（共8小题，每小题3分，共24分。在每小题给出的四个选项中，第1~6题只有一项符合题目要求，第7~8题有多项符合题目要求。全部选对的得3分，选对但不全的得2分，有选错的得0分） 1．如图所示，斜面与水平面、斜面与挡板间的夹角均为30°，一小球放置在斜面与挡板之间，挡板对小球的弹力为FN1，斜面对小球的弹力为FN2，以挡板与斜面连接点所形成的水平直线为轴，将挡板从图示位置开始缓慢地转到水平位置，不计摩擦，在此过程中 A．FN1始终减小，FN2始终增大 B．FN1始终增大，FN2始终减小 C．FN1始终减小，FN2先减小后增大 D．FN1先减小后增大，FN2始终减小 【答案】D 【点睛】求解三个力的动态平衡问题，一般是采用图解法，即先作出两个变力的合力（应该与不变的那个力等大反向），然后过合力的末端画方向不变的那个力的平行线，另外一个变力的末端必落在该平行线上，这样就能很直观地判断两个变力是如何变化的了，如果涉及到最小值的问题，还可以采用解析法，即采用数学求极值的方法求解。 2．（2018·辽宁省实验中学、大连八中、大连二十四中、鞍山一中、东北育才学校高二下学期期末考试）如图所示，a、b两细绳一端系着质量为m的小球，另一端系在竖直放置的圆环上，小球位于圆环的中心，开始时绳a水平，绳b倾斜，现将圆环在竖直平面内顺时针缓慢地向右滚动至绳a竖直，在此过程中 A．a上的张力逐渐增大，b上的张力逐渐增大 B．a上的张力逐渐减小，b上的张力逐渐减小 C．a上的张力先减小后增大，b上的张力逐渐增大 D．a上的张力先增大后减小，b上的张力逐渐减小 【答案】D 【点睛】本题考查了共点力的平衡问题，弄清楚圆环转动过程中细绳和小球所处的状态是解答本题的关键，通过列式进行动态变化分析；此题圆环顺时针旋转90°等效于重力mg逆时针旋转90°。 3．（2018·山东省安丘市高二下学期期末考试）如图，电机通过缆绳把物体（视为质点）从楼下提升至楼顶，上升过程中楼下有人通过拉绳控制物体与墙壁的距离，避免与墙壁碰撞。如果在缆绳和拉绳的共同作用下物体匀速竖直上升，拉绳与竖直方向的夹角β保持不变，则在提升物体过程中，缆绳上的拉力大小F1和拉绳上的拉力大小F2的变化情况是 A．F1增大，F2增大 B．F1减小，F2增大 C．F1增大，F2减小 D．F1减小，F2减小 【答案】A 【点睛】对物体受力分析，因做匀速运动，故在竖直方向合力为零，水平方向合力为零，由数学关系即可判断。 4．（2018·江西省高安中学高一（实验班）下学期期末考试）如图所示，两个完全相同的光滑小球P、Q，放置在墙壁和斜木板之间，当斜木板和竖直墙壁的夹角θ角缓慢减小时（θ90°），则下列说法不正确的是 A．墙壁、木板受到P球的压力均增大 B．墙壁、木板受到P球的压力均减小 C．Q球对P球的压力增大，对木板的压力减小 D．P球受到墙壁、木板和Q球的作用力的合力不变 【答案】B 【解析】AB、以小球P、Q为研究对象，处于平衡装态，根据受力平衡， 【点睛】对球进行正确受力分析，把握其受力特点：一个力大小和方向不变（重力），一个力方向不变（墙给球的支持力），另一个力的大小、方向均发生变化（挡板给球的作用力），对于这类动态平衡问题，可以采用“图解法”进行。 5．（2018·湖南省怀化市中小学课程改革教育质量监测试）如图所示，是上端带定滑轮的固定坚直杆，质量不计的轻杆一端通过铰链固定在点，另一端悬挂一重为的物体，且端系有一根轻绳并绕过定滑轮，用力拉绳，开始时，现使缓慢变小，直到杆接近竖直杆。此过程中 A．力逐渐增大 B．力先逐渐减小后逐渐增大 C．轻杆对端的弹力大小不变 D．轻杆对端的弹力先减小后增大 【答案】C 【解析】以B点为研究对象，分析受力情况：重物的拉力T（等于重物的重力G）、轻杆的支持力N和绳子的拉力F，作出力的示意图如图， 【点睛】以B点为研究对象，分析其受力情况，作出受力图，利用三角形相似法，得出各力与三角形ABC三边边长的关系，再分析F和N的变化。 6．（2018·河南省周口市高一下学期期末考试）如图所示，用硬质轻杆固定的两个小球A、B分别处于光滑的竖直墙面和斜面上，且在同一竖直平面内。用水平向左的推力F作用于B球，两球在图示位置静止。现改变力F的大小使B球沿斜面向上移动一小段距离，发现两球在虚线位置重新平衡。重新平衡后与移动前相比，下列说法正确的是 A．推力F变大 B．斜面对B的弹力变大 C．墙面对A的弹力变小 D．轻杆受到作用力变大 【答案】C 7