2018_2019学年高中历史第二单元商鞅变法阶段性测试题新人教版.doc

PAGE PAGE 1 (第二单元　商鞅变法) (时间：90分钟　满分：100分) 一、选择题(60分) 1．司马迁说：“居今之世，志古之道，所以自镜也，未必尽同。”下列选项中，与司马迁观点相符的是(　　) A．历史可以重演，应当以史为鉴 B．历史不会重演，不能以史为鉴 C．一切历史都是当代史，无须学习古人 D．历史事实情同而势异，不能照搬历史经验 解析：这句话的大意是说：历史是一面镜子，从中可以揣摩兴亡更替、荣辱盛衰的规律。历史既有着惊人的相似和轮回，也有着新的变化和发展。不知道历史，不明白客观规律要不得，但是完全相信故去的经验和办法，也不见得行得通，故选D项。A项错在“历史可以重演”，B项错在“不能以史为鉴”，C项错在“无须学习古人”，因此排除。 答案：D 2．春秋时期，赵简子说：“……克敌者，上大夫受县，下大夫受郡，士田十万，庶人工商遂。”以下对这则材料解读符合史实的是(　　) ①县的地位比郡高　②在战争中所获的新领土上设置县、郡　③县的出现比郡早　④商鞅变法奖励军功有利于中央集权 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：根据材料中“克敌者，上大夫受县，下大夫受郡”可知，在春秋争霸战争中，在战争中所获的新领土上设置县、郡，并且县的地位比郡高。③县的出现比郡早，④商鞅变法奖励军功有利于中央集权在材料中没有体现。本题选A项。 答案：A 3．商鞅变法以农求富，以增强经济实力，下列与之相关的措施不包括(　　) 解析：B项反映的内容是军事方面的改革，与增强经济实力、以农求富无关。 答案：B 4．商鞅变法规定：私自移动田界，将被处以“赎耐”之刑(强制剔去须鬓，以羞辱之)。此规定的目的是(　　) A．奖励耕织 B．重农抑商 C．维护井田制 D．保护私有财产 解析：根据题中“私自移动田界，将被处以‘赎耐’之刑”可知，商鞅变法严禁私自移动田界，这就以法律形式确定土地所有权，体现了对私有财产的保护。所以本题选D项。 答案：D 5．公元前4世纪中叶，秦国颁行“分异令”，规定“民有二男以上不分异(即分家)者，倍其赋”。也就是说，“禁止父子兄弟同家共财”，实行“诸子有份”。此规定(　　) A．是分封制影响的产物 B．推动了郡县制的建立 C．冲击了传统的宗法制 D．有利于加强君主专制 解析：本题主要考查秦国的法律。从材料可知，秦国的法律规定：男子到了一定的年龄必须与父母分居，否则就要受到“倍其赋”“分割财产”等处罚，这与传统宗法制下由嫡长子继承家庭中的政治地位和主要财产相悖，冲击了传统的宗法制。分析选项，A项与题干无关，分封制是地方制度，而材料体现的是家庭问题；B项与史实不符；D项君主专制是秦统一后出现的，故排除。所以应选C项。 答案：C 6．战国时期，最能体现封建性改革所带来的社会变化的是(　　) A．效仿秦国，变法风潮起 B．社稷无常奉，君臣无常位 C．逃亡者“耕豪民田，见税什伍” D．封建城市的兴起 解析：本题主要考查学生对历史现象的准确理解与分析。解题关键是理解战国时期改革的本质特点是确立封建制度，新兴地主夺取统治权，其在政治上的具体表现形式就是君臣位置的更替，据此分析可知B项符合题意，故选B项。 答案：B 7．“商君遗礼谊，弃仁恩，并心于进取。行之二岁，秦旧俗败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘。”此现象对秦政权的积极意义在于(　　) A．有利于推动土地私有制以调动劳动积极性 B．有利于实行连坐法以加强政府对人民的控制 C．有利于增加户口数以提高政府的赋税收入 D．有利于刺激兵士斗志以增强军队的战斗力 解析：材料反映了商鞅变法在社会习俗方面的改革。禁止父子兄弟同室居住，强行推行一夫一妻小家庭政策。这些措施进一步发展了小家庭生产，有利于增加国家的赋税收入。故选C项。 答案：C 8．春秋战国时期改革变法风起云涌，管仲、商鞅、吴起等改革者的变法是其中的代表。他们改革的主要目的是(　　) A．实现富国强兵 B．建立地主阶级专政 C．发展封建经济 D．推动社会转型 解析：B项表述错误，管仲改革只是维持原统治阶级的统治；C项与D项只是客观效果，错误；春秋五霸和战国七雄都是有很强实力的诸侯国，管仲、商鞅、吴起等改革者的改革，主要目的就是富国强兵。所以A项正确。 答案：A 9．改革是推动社会经济前进的重要途径。下列改革实现解放生产力或推行新的生产方式而加速社会转型的有(　　) ①商鞅变法　②孝文帝改革　③俄国1861年改革　④日本明治维新 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 解析：该题属于史实记忆型试题，旨在考查学生对相关历史史实的记忆与理解的能力。该题中的关键要求是“解放生产力或推行新的生产方式而加速社会转型”，所以根据史实，商鞅变法和孝文帝改革是封建化改革，俄国与日本的改革属于近代化改革，四项都是，