中学生物课程标准.ppt

《中学生物课程标准教材建设及教学实验研究》开题报告 山东省教学研究室 张可柱 kz1102@163 一、为什么要开展课题研究？ 二、如何进行课题研究？ 三、重点研究哪些内容？ 四、如何保证课题研究的正常进行？ 一、为什么要开展课题研究？ 1．教师专业成长需要 “传道、授业、解惑” “千教万教，教人求真” “学高为师，身正为范” 老师是人类灵魂的工程师 教而不研则浅，研而不教则空 2．课程改革需要 课程理念与时俱进 教学内容飞速翻新 教学方法日益进步 教学手段逐步现代化 3．我省教育形势需要 4．学科教学需要 中图版生物教材的特色 一个目标：便教利学。 两个贴近：贴近课标；贴近课堂。 三个特点：整合体系；精选素材；任务驱动。 三、重点研究哪些内容？ 1．高中生物课程标准教材（中图版）生物学基本事实教学实验研究 2．高中生物课程标准教材（中图版）原理和规律教学实验研究 3．高中生物课程标准教材（中图版）概念教学实验研究（方法、模式、概念图、核心概念） 4．高中生物课程标准教材（中图版）实验教学实验研究（实验室建设、实验选材、方法改进、实验资源的开发利用、模拟实验） 5．高中生物课程标准教材（中图版）科学探究活动教学实验研究（设计、准备、实施、合作、改进） 6．高中生物课程标准教材（中图版）栏目教学实验研究 7．高中生物课程标准教材（中图版）插图教学实验研究 8．高中生物课程标准教材（中图版）课程资源建设实验研究（课件、教案、学案、教具、学具、模型、视频、习题、教辅读物） 9．高中生物课程标准教材（中图版）教学评价实验研究（实验操作、探究活动、课堂教学等方面的诊断性评价、形成性评价和终结性评价） 10．高中生物课程标准教材（中图版）结构编制研究（包括总体结构编制、章结构编制、节结构编制） 11．高中生物课程标准教材（中图版）内容呈现研究（包括知识总量、难度，内容编排顺序，内容呈现方式等） 四、如何保证课题研究的正常进行？ 1．注意协调，群策群力 2．学习理论，潜心钻研 3．善于借鉴，苦干巧干 4．积极参与，创新提高 5．反思总结，规范完善 6．借助平台，顺势而为 教材及教参征订单  * * 备 注 （3元/本） 购买教参数量 （3元/本） 购买教材数量 （手机） 电子邮箱 （办公） 电话 联 系 人 （手机） 电子邮箱 （办公） 电话 联 系 人 邮政编码 学校详细地址 联系电话 学 校 名 称 kz1102@163 0531—81758385